1．下列有關生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．共同進化導致生物多樣性的形成
B．生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次
C．森林能調(diào)節(jié)氣候屬于生物多樣性的直接價值
D．四川地震災區(qū)的部分大熊貓轉移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護

分析 生物進化是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展的共同進化，通過漫長的共同進化逐漸形成生物多樣性，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，生物多樣性價值包括直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值，在生態(tài)系統(tǒng)中的價值是間接使用價值；生物多樣性保護包括就地保護和遷地保護等措施．

解答 解：A、生物多樣性是生物長期共同進化的結果，A正確；
B、生物多樣性包括括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，B錯誤；
C、森林調(diào)節(jié)氣候屬于生物多樣性的間接價值，C錯誤；
D、四川地震災區(qū)的部分大熊貓轉移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于遷（易）地保護，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是生物共同進化及生物多樣性，生物多樣性的價值及保護生物多樣性，旨在考查學生對相關知識的理解和識記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學的生物學知識回答

（1）圖2中的3為 。

（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為________，進行的場所是________，所需要的原料是_______。

（3）若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結束的終止密碼子是 。

（4）在蛋白質(zhì)的合成中，常會出現(xiàn)“DNA堿基數(shù)目：RNA堿基數(shù)目：氨基酸數(shù)目=6:3:1”，當比例中的“1”為固定值時，請問“6”為（ ）。

A．準確值 B．最大值 C．最小值 D．平均值

（5）若上圖表示胰腺細胞，為研究其合成、分泌消化酶的過程，用3H標記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細胞，則亮氨酸從培養(yǎng)液到分泌物共穿過________層生物膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因工程操作核心是（　　）
A．目的基因的獲取B．目的基因的導入
C．基因表達載體的構建D．目的基因的檢測和鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響．根據(jù)圖中信息，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是（　�。�
A．胰島B細胞受損B．體內(nèi)細胞缺乏胰高血糖素的受體
C．無法將血糖轉換成肝糖原D．甲狀腺被切除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是（　�。�
A．基因一定位于染色體上
B．基因是有遺傳效應的DNA片段
C．四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性
D．一條染色體上含有1個或2個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．如圖所示為細胞融合技術的一些過程．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．從A和B細胞到C細胞的過程中，必須用聚乙二醇等進行誘導處理
B．若A、B細胞為植物細胞，可用酶解法去掉植物的細胞壁，而獲得原生質(zhì)層
C．若為單克隆抗體制備的過程，則D細胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生單一性抗體
D．由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細胞的過程，稱為克隆過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列問題
（1）食品種類多，酸堿度范圍廣．有人擬探究在食品生產(chǎn)應用范圍較廣的蛋白酶．pH對不同蛋白酶的活力影響有差異．據(jù)圖可知，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑，理由是理由是酶活力不受PH值變化的影響．蛋白酶的活力可用底物消耗速率（產(chǎn)物生成速率）的速率來反映．
（2）某同學為研究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計了如下實驗步驟：
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL．再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液5ml；
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻；
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適；
④取出各試管，分別加入斐林試劑2ml，搖勻；
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶的最適pH．
上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度、實驗重復次數(shù)以及淀粉的酸解）：③應該為37.5℃④應該為60℃水浴．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．DNA分子雙螺旋結構模型的提出者是（　�。�
A．施萊登和施旺B．沃森和克里克C．魯賓和卡門D．桑格和尼克森

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下a、b、c、d四圖分別是四種生物的細胞結構圖．與之有關的下列敘述中正確的是（　�。�
A．a、b細胞中含有許多具膜結構的細胞器，這些細胞器的總和構成了生物膜系統(tǒng)
B．a和b細胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律，c和d細胞中的基因不遵循盂德爾遺定律
C．d細胞生物無線粒體、葉綠體等具膜的結構，所以新陳代謝緩慢
D．自然條件下，圖c代表的生物類型無染色體，只可能發(fā)生基因突變，不通過進行無絲分裂來增殖細胞

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