能與本尼迪特試劑發(fā)生作用生成紅黃色沉淀的是

A．葡萄糖 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．蔗糖

 

A

【解析】

試題分析：本尼迪特試劑檢測還原糖，如葡萄糖

考點：本題考查物質(zhì)檢測相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．圖中核糖體的移動方向是從左向右

B．最終合成的②③④⑤4條多肽的氨基酸排列順序各不相同

C．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸

D．①上的一個密碼子最多只能決定一種氨基酸，一種氨基酸可能由幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

雨水過多時，西瓜發(fā)生爛根現(xiàn)象的原因是

A．土壤因水澇溫度低，使根受到低溫?fù)p害

B．土壤中水分充足，微生物繁殖而引起爛根

C．土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害

D．土壤中缺乏氧氣，根細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精，對根細(xì)胞有毒害作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的說法，正確的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，有的是由一層單位膜構(gòu)成的

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)都直接相連

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面都附著核糖體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有物質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)墓δ?/p>

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)。下列哪項不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容?

A．所有的生物都是由一個或多個細(xì)胞組成的

B．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位

C．所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的

D．動、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述并非生物體中水的生理作用是

A.各種離子和分子的良好溶劑

B.為生命活動提供能量

C.代謝反應(yīng)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

D.緩和機(jī)體溫度的變化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是（ ）

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。

D．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

TNX—355是一種新型的具有治療艾滋病的單克隆抗體藥物，過去的抗艾滋病藥物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒復(fù)制或增殖所需要的酶的作用，然而長期使用的患者常會出現(xiàn)抗藥性的問題；TNX—355注射進(jìn)人體后可與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合，阻斷病毒與細(xì)胞的結(jié)合，進(jìn)而確保人類免疫系統(tǒng)運(yùn)作正常。下列最可能正確的推斷是( )

A．TNX—355應(yīng)該是一種蛋白質(zhì)，能阻斷病毒與T細(xì)胞的結(jié)合

B．TNX—355可能是一種RNA，能與T細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合

C．艾滋病病毒的DNA不斷變異，過去的抗艾滋病藥物無法長期使用

D．TNX—355可抑制艾滋病病毒復(fù)制，從而抑制艾滋病病毒的繁殖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實驗中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象，運(yùn)用同位素失蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子I代

B的子II代

操作

提取DNA并離心

離心結(jié)果

僅為輕帶

（/ ）

僅為重帶

（/ ）

僅為中帶(/)

1/2輕帶（/ ）

1/2中帶(/)

（1）要得到DNA中的N全部被15N標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過 代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的__________是唯一氮源。

（2）綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果，第_________組結(jié)果對得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第______組和第______組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是_________。

（3）若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于________，

據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是___________復(fù)制。

（4）若將子I代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果 （選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。

 

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