【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

B. 如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常 采用稀釋涂布平板法

C. 若圖中④為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則其中應(yīng)以苯酚作為唯一碳源

D. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落

【答案】C

【解析】試題分析： 培養(yǎng)能降解苯酚的微生物，培養(yǎng)基中應(yīng)以苯酚作為唯一碳源，A正確。稀釋涂布平板法可用來測(cè)定活細(xì)菌數(shù)量，B正確。對(duì)照實(shí)驗(yàn)④應(yīng)用正常的培養(yǎng)基進(jìn)行對(duì)照，C錯(cuò)誤。平板劃線法可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是

A. 細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞，由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 免疫系統(tǒng)清除流感病毒時(shí)，細(xì)胞甲乙丙都能增殖分化

C. 與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

D. 抗原-抗體被細(xì)胞丙吞噬后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將生長(zhǎng)狀況良好，大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插條插入蒸餾水中。實(shí)驗(yàn)共分為4組，每組的處理方法如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 除去根系和幼芽的目的是減少插條中內(nèi)源激素的干擾

B. 各組中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該用蒸餾水處理相應(yīng)的葉片

C. 結(jié)果顯示用細(xì)胞分裂素處理A葉會(huì)抑制B葉的生長(zhǎng)

D. 結(jié)果顯示A葉的數(shù)量越多，B葉的生長(zhǎng)越慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中_____，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可利用_____酶連接被限制酶切開的______鍵。

（3）組成基因表達(dá)載體的單體是_____�；虮磉_(dá)載體中的啟動(dòng)子是_____識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過_____（填過程）合成mRNA。目的基因表達(dá)的翻譯過程的終止信號(hào)是______。

（4）用兩種限制酶Xba I和Sac I（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文“以科學(xué)的方式結(jié)束了人的特殊地位，把人帶進(jìn)了與動(dòng)物和其他有機(jī)生命相同的生物學(xué)范疇”。可見，達(dá)爾文進(jìn)化論

A.開創(chuàng)了唯物主義的研究方法B.創(chuàng)立了科學(xué)的生命研究體系

C.顛覆了上帝的宗教神學(xué)地位D.推動(dòng)了現(xiàn)代思維方式的發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水培法是研究植物代謝的主要方法，甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

（1）利用洋蔥幼苗能完成的實(shí)驗(yàn)包括_______________（填序號(hào)）。

①觀察細(xì)胞中的DNA和RNA

②植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

③色素的提取與分離

④觀察細(xì)胞中的線粒體

⑤植物細(xì)胞的有絲分裂

（2）圖甲裝置保持良好的通氣狀態(tài)，但實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)幼苗在培養(yǎng)初正常，一段時(shí)間后出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。他認(rèn)為可能是幼苗吸水比吸收無機(jī)鹽要________（填“快”或“慢”），導(dǎo)致溶液濃度__________（填“升高”或“下降”），細(xì)胞吸水困難，但仍在蒸騰失水。

（3）利用水培法，在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足）栽培某植物，其他條件適宜時(shí)，得到該植物的呼吸速率和光合速率隨時(shí)間的變化曲線如乙圖。

①該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻大約是第________h時(shí)，第8h該植物干重____________(填“大于”、“小于”或“等于”)第6h該植物干重。

②若在第4h給容器中一次性通入少量O2，呼吸速率將______________（填“增大”、“不變”或“減小”），此時(shí)光合速率將______________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A.核仁與三種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B.線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水

C.細(xì)菌的遺傳信息都儲(chǔ)存在環(huán)狀DNA中

D.脂肪、糖原、淀粉、纖維素等是細(xì)胞內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示我國(guó)南海某島嶼上某種數(shù)量變化可能的四種情況，（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）整個(gè)島嶼上的東亞飛蝗可以看作是一個(gè)__________。島上東亞飛蝗的數(shù)量變化并未呈現(xiàn)“J”型曲線，圖中陰影部分的面積表示__________。為維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性應(yīng)控制東亞飛蝗數(shù)量為________（填K、K1、K2、0）。干旱能抑制導(dǎo)致蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗數(shù)量變化曲線可能為____________。

（2）隨著時(shí)間的推移，島嶼上的一個(gè)群落逐漸被另一個(gè)群落代替，這個(gè)現(xiàn)象稱為____________。

（3）若該曲線表示生態(tài)系統(tǒng)中某大型肉食動(dòng)物（處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)）的數(shù)量變化，a點(diǎn)的外界因素變化導(dǎo)致幼年個(gè)體大量死亡，種群數(shù)量在a點(diǎn)后的曲線變化為Ⅲ，數(shù)量接近于K2，種群的年齡組成為___________型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是

A. 離開活細(xì)胞的酶可以有催化能力

B. 酶為反應(yīng)過程供能從而提高反應(yīng)速率

C. 酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

D. 酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定

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