4.如圖所示為動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖分析回答下列問題.([]內(nèi)填序號,橫線上填文字)
(1)若B是低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器出圖中所示外,還可能有A中的[①]中心體,若B是藍(lán)藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中只有[③]核糖體一種細(xì)胞器.
(2)若A是人體胰島B細(xì)胞,與胰島素合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(填結(jié)構(gòu)名稱)

分析 分析題圖:圖示是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~10依次是中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)①為中心體,分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,若B是低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器出圖中所示外,還可能有A中的①中心體;藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,其細(xì)胞中只有③核糖體一種細(xì)胞器.
(2)胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與胰島素合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器有 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
故答案為:
(1)①中心體    ③核糖體
(2)核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    高爾基體    線粒體

點評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.基因工程中,既可以用合成法獲得人胰島素基因.也可以從胰島B細(xì)胞中,通過分離方法獲得人胰島素基因.把這兩種方法獲得的胰島素基因分別轉(zhuǎn)入大腸肝菌,通常情況下,將出現(xiàn)下列哪種情況( 。
A.合成的胰島素基因難表達(dá),分離的胰島素基因易表達(dá)
B.合成的胰島素基因易表達(dá),分離的胰島素基因也易表達(dá)
C.合成的胰島素基因易表達(dá),分離的胰島素基因難表達(dá)
D.合成的胰島素基因難表達(dá),分離的胰島素基因也難表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是(  )
A.蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為19.3h
B.高爾基體、線粒體、葉綠體在19.3h~21.3h活動旺盛
C.蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是0h~2h
D.DNA的復(fù)制發(fā)生在19.3h~21.3h

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個既患白化。╝)又患紅綠色盲(b)的男孩.此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是( 。
A.AaXBY、AaXBXbB.AaXBY、aaXbXbC.AAXbY、AAXBXbD.AaXBY、aaXBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)睪丸決定基因是人睪丸發(fā)育的必要條件,人睪丸決定基因一般位于Y染色體上,當(dāng)含該基因的一段Y染色體易位到其它染色體上,人群中會出現(xiàn)性染色體組型為XX的男性(每20000名男子中有一個).下列為某家系患某種伴性遺傳病的遺傳圖譜,請分析回答:

(1)該遺傳病位于X染色體上,屬于隱性遺傳.
(2)6號個體的睪丸決定基因可能位于常染色體上或X染色體上染色體上.
(3)若不考慮基因突變,請解釋6號個體不患該伴性遺傳病的原因雖然6個體由1號個體繼承了X的隱性致病基因,但6號個體卻由2號個體得到攜帶著正常顯性基因的X染色體.
(4)7號個體和8號個體再生一個患該伴性遺傳病女孩的幾率是0.
(5)基因突變指由于DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.我們平時飲用的葡萄酒呈紅色,其原因是( 。
A.酒精發(fā)酵前榨汁時榨出的紅色葡萄皮中的色素
B.是紅色葡萄球菌分泌的色素
C.在發(fā)酵的最后程序中,加入了紅色的食用色素
D.隨著酒精度數(shù)的提高,紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某動物一對同源染色體上的一對等位基因Mm,在形成精子的過程中,基因MM、Mm、mm的分開分別發(fā)生在( 。
①精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞過程中 ②初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞過程中 ③次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞過程中 ④精子細(xì)胞形成精子過程中.
A.④①④B.②②②C.③②③D.②③②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.細(xì)胞工程根據(jù)操作對象的不同,可分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域.近年來,細(xì)胞工程領(lǐng)域成果迭出.請回答下列相關(guān)問題:
(1)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖.植物組織培養(yǎng)技術(shù)所依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.欲使利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的植株無病毒,選材時一般選取莖尖、芽尖或根尖.
(2)應(yīng)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),能創(chuàng)造出靠常規(guī)雜交育種無法得到的作物新品種.在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前,必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體.進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合時,常使用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇(PEG).
(3)應(yīng)用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),可以大量地生產(chǎn)各種抗病疫苗.在進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)之前,需先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊,使其分散成單個細(xì)胞.進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,所需氣體主要有O2和CO2;另外,所用的合成培養(yǎng)基中通常需加入血清、血漿等一些天然成分.
(4)應(yīng)用雜交瘤技術(shù),能為人類提供診治腫瘤的單克隆抗體.制備單克隆抗體過程中,經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.與常規(guī)的抗體相比,單克隆抗體具有的顯著特點是特異性強、靈敏度高,并可能大量制備.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)若圖中A為糖類,則A是脫氧核糖,C是磷酸,G是蛋白質(zhì).
(2)B有4種.
(3)F的基本組成單位是脫氧核苷酸(或D).
(4)E與F的關(guān)系是E是F上具有遺傳效應(yīng)的片段.
(5)F的主要載體是染色體(或H),其中還存在葉綠體和線粒體中.

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