如圖表示的是有氧呼吸過程．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、①②③中數(shù)值最大的是①
B、產(chǎn)生①②的場所是線粒體
C、④代表的物質(zhì)是氧氣
D、乳酸菌能完成圖示全過程
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖可知，①是有氧呼吸的第一階段釋放的能量，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，②是有氧呼吸的第二階段釋放的能量，場所是線粒體基質(zhì)，③是有氧呼吸的第三階段釋放的能量，場所是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：A、有氧呼吸的過程中第三階段釋放的能量最多，A錯誤；
B、有氧呼吸第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；
C、④是氧氣，與還原氫結(jié)合生成水，C正確；
D、乳酸菌是厭氧生物，不能進(jìn)行有氧呼吸，因此不能完成該過程，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸過程，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于有氧呼吸過程的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為科學(xué)家通過基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的大致過程．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①過程需要的酶有
 
、
 
．圖中A的組成，除了目的基因外，還必須有
 
和復(fù)制原點(diǎn)．
（2）將目的基因?qū)薚i質(zhì)粒上的
 
，而獲得重組質(zhì)粒；再將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)  桿菌時，可以用
 
處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)人．
（3）將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞，除采用上圖所示的方法外，還可采用基因槍法和
 
．目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)的關(guān)鍵是其是否插入到植物細(xì)胞中
 
上．若插入成功，欲檢測目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，常采用的檢測方法是
 
．
（4）圖中③過程常采用的生物技術(shù)是
 
，其原理是
 
．
（5）生產(chǎn)實(shí)踐中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時，需要在行間種植一些
 
棉花以減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個大腸桿菌屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A、細(xì)胞B、個體
C、物種D、細(xì)胞或個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況（顆粒的多少表示濃度的高低），下列說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)可能代表脂肪酸或氨基酸
B、①在細(xì)胞內(nèi)合成的場所是高爾基體
C、②表示由糖類直接提供的能量
D、①在膜內(nèi)、外側(cè)之間的移動是膜流動性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

BAK基因是近年來發(fā)現(xiàn)的一種促凋亡基因，癌細(xì)胞內(nèi)的BAK基因表達(dá)異常．如圖表示將從正常細(xì)胞中獲取的BAK基因用基因工程導(dǎo)入胃癌細(xì)胞中，對胃癌細(xì)胞增殖的影響結(jié)果，下列分析中不正確的是（　�。�
A、從正常細(xì)胞中獲取BAK基因時需限制酶和連接酶
B、癌細(xì)胞無限增殖時其細(xì)胞周期較正常細(xì)胞明顯縮短
C、癌細(xì)胞的BAK基因表達(dá)異常導(dǎo)致其不能正常凋亡
D、設(shè)置B組的目的是排除質(zhì)粒對胃癌細(xì)胞增殖的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林生態(tài)系統(tǒng)能長期維持相對穩(wěn)定狀態(tài)的原因是（　�。�
①生物多樣性是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)      
②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高
③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高    
④有比較復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動力  
⑥能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動
⑦一種生物大量減少后，其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代
⑧生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路．
A、①③⑤⑥⑧
B、②③④⑥⑦
C、①②④⑤⑦
D、①③④⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個由兩個多肽環(huán)構(gòu)成的蛋白質(zhì)，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為（　�。�
A、qB、pC、q-2D、p-2

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙丙圖所示為DNA片段．下列說法正確的是（　　）
A、甲、丙的黏性末端是由相同限制酶催化產(chǎn)生的，識別序列均為GAATTC
B、甲、乙可形成重組DNA分子，但該分子不能再被切割甲的限制酶識別
C、目的基因與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖（1表示的是X染色體），圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對，染色體組
 
個．
（2）圖A細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時段．
（3）請寫出該動物個體可以產(chǎn)生的配子的基因型
 
．
（4）C圖表示該種動物某個體性染色體簡圖．圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分．某種群中雌雄個體均有患病和不患病的個體存在，已知不患病性狀受顯性基因控制，為伴性遺傳．控制該動物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段．
（5）圖為該動物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖，最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎？
 
．

（6）如果對該生物進(jìn)行測交，請畫出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成．（注：A、a基因只位于X染色體上）
 
．

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