16．如圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．下列敘述不正確的是（　　）
A．①～③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．當人體蛋白質(zhì)營養(yǎng)不良時會引起③向①流動
C．①中無機鹽濃度過高時，滲透壓會升高
D．無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定

分析 分析題圖：內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．圖中①與③相互滲透，且③可以形成②，因此①是血漿，②是淋巴液，③是組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境．

解答 解：A、①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，血漿滲透壓降低，這會引起①向③流動，B錯誤；
C、①是血漿，血漿中無機鹽濃度過高時，滲透壓會升高，C正確；
D、無氧呼吸呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定，D正確．
故選：B．

點評 本題以圖形作為信息的載體，考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握內(nèi)環(huán)境的理化特性，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．
（2）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點以后．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．若提高溫度，曲線的變化是信息不足，無法確定（上移；下移；不動；信息不足，無法確定）
（4）丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0-5和20-24．
（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是77mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．
（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點將向右（左/右）移動．在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機物，分解者的分解作用釋放出大量C02．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜
B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分
C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
B．下丘腦受傷，體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和生物節(jié)律的控制將可能受到影響
C．下丘腦多胰島細胞分泌或有調(diào)節(jié)作用
D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單方向的，即只能從神經(jīng)元的細胞體或樹突傳導(dǎo)下一個神經(jīng)元的軸突

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合用作用與呼吸作用的實驗結(jié)果，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（　　）
A．由圖可知25℃時光合作用速率達到最大值
B．25℃時適當增加空氣中CO2濃度，光補償點會變小
C．隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫
D．圖中所示的每個溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在生物體的生命活動中都能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體基質(zhì)B．線粒體、高爾基體、類囊體
C．線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)D．線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．熒火蟲能發(fā)光是因為熒火蟲體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象．如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光．一直以來熒光素酶的惟一來源是從熒火蟲腹部提取的．但加利福利亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶．
請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題：
（1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是熒光酶基因．
（2）在該過程中需要多種酶的參與，其中包括限制酶DNA連接酶等．
（3）將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助．下列所列各項是選取運載體的時不必考慮的是C
A．能夠在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存  B．具1至多個的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片斷     D．具有某些標記基因
（4）下列可作為受體細胞的生物有AD（多選）
A．土壤農(nóng)桿菌     B．結(jié)核桿菌       C．噬菌體         D．枯草桿菌
（5）在此轉(zhuǎn)基因工程中，是由質(zhì)粒承擔運載體的．在將體外重組體DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用Ca2+（或CaCl2）處理大腸桿菌，目的是使細胞壁的通透性增加．
（6）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)勢是目的性強和育種周期短．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞呼吸是一切活細胞共有的生命活動，下列說法正確的是（　�。�
A．植物細胞受傷后呼吸速率明顯減緩
B．植物受澇冬季比夏季危害更大
C．種子與果蔬的貯藏要求條件一致
D．上一營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量不能傳遞到下一營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對有關(guān)實驗的描述中，正確的是（ ）

A．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻以后再加入到組織樣液中

B．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素a在層析液中的溶解度最低

C．在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，要用體積分數(shù)為95%的酒精洗去解離液，以防止解離過度

D．甲基綠吡羅紅混合染色劑可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色

查看答案和解析>>

同步練習冊答案