【題目】荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間下表。

(1)B的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;②___________,導(dǎo)致_______________。

(2)將A置于光照和恒定,但是在密閉容器中一段時(shí)間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開始積累_________;原因是A的光合速率大于、等于、小于呼吸速率,且由于是密閉的容器,導(dǎo)致A的葉肉細(xì)胞進(jìn)行 產(chǎn)生前者積累的物質(zhì)。

(3)與C相比,D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_______________。

(4)名貴的荔枝種苗可利用植物細(xì)胞的 ,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)。

(5)D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,其根本原因是________。

【答案】(1)氣孔開放度相對(duì)低 二氧化碳供應(yīng)不足

(2)酒精 小于 無氧呼吸

(3)基粒(類囊體薄膜)

(4)細(xì)胞全能性

(5)基因的選擇性表達(dá)

【解析】

試題分析:1)根據(jù)題意和圖表分析可知:B的總?cè)~綠素含量只有11,氣孔相對(duì)開放度只有55,都是最低的,所以會(huì)導(dǎo)致光能吸收不足和二氧化碳供應(yīng)不足,凈光合速率偏低。

(2)由于將A置于光溫恒定的密閉容器中,A的葉肉細(xì)胞吸收不到氧氣,進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精;A葉展開前,吸收光少,光合速率小于呼吸速率。氧氣越來越少,導(dǎo)致A的葉肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸而積累酒精。

(3)D的新葉已成熟,新葉成熟后光合作用增強(qiáng),因此葉綠體中基粒增多。

(4)名貴的荔枝種苗可利用植物細(xì)胞的全能性,大量生產(chǎn)。

(5)D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,是細(xì)胞分化的結(jié)果,而細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A. 圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是圖①②

B.圖丙中(一)(二),完成了圖乙中的CD段的變化

C.圖甲中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是交叉互換

D.圖甲中的①③可以對(duì)應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中(二)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中,正確的是( )

A. 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

B. 一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化

C. 基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中,可以產(chǎn)生新的性狀

D. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如圖l所示。

請(qǐng)回答:

(1)上述親本中,裂翅果蠅為 (純合子/雜合子)。

(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn),以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。

3現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型: ()× ()。

(4)實(shí)驗(yàn)得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上.基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因 (遵循/不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將 (上升/下降/不變)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟“+”表示操作,“-”表示未操作如下表所示:

則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是( )

A.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

B.細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

C.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體

D.染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列分別是葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖和綠色植物光合作用過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)吸收光能的色素分布在圖1葉綠體的[ 上,發(fā)生在其上的光合作用過程是_____________圖2中符號(hào)。

(2)過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩個(gè)過程過程Ⅰ為過程Ⅱ提供 ;過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ

固定的能量?jī)?chǔ)存在化合物[⑦]_____________中。

(3)夏日的午后,如果氣溫過高,葉片的 關(guān)閉,導(dǎo)致過程Ⅱ 供應(yīng)大大減少,C3的產(chǎn)量隨之改變。

(4)據(jù)圖,光合作用過程的總反應(yīng)式可概括為 。

(5)美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可表示為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說,維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是

A有絲分裂和無絲分裂

B減數(shù)分裂和受精作

C無絲分裂和減數(shù)分裂

D細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于人們對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沒有完全搞清楚,通常需要加入

A血清、血漿 B抗生素

C促生長(zhǎng)因子 D分化誘導(dǎo)因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是 。該細(xì)胞與分泌物合成和分泌有關(guān)的無膜細(xì)胞器是 。

2若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是 填序號(hào)。

3利用甲基綠和吡羅紅兩種混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是 。

4用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),從低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)

,高倍物鏡到位后,若視野中圖像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) 至物像清晰。

5從圖一細(xì)胞的中提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后:若加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并加熱則出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是 ;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)具有 的功能。

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