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下列過程，哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應（ ）

①神經遞質和激素的合成

②抗體和抗原的特異性結合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④神經遞質和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質在消化道中的消化分解．

A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信使RNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，下列相關敘述中正確的是（ ）

A．該堿基的替換屬于基因突變

B．識別該密碼子的tRNA一定改變

C．決定的氨基酸一定改變

D．tRNA不一定改變，氨基酸也不一定改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

通過基因工程的方法，科學家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉入棉花植株并獲得成功表達．棉鈴蟲吃了這種轉基因棉花的植株后就會死亡．花粉管通道法是指：利用植物花粉萌發(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊，進而導入尚不具備細胞壁的合子或早期胚體細胞中，借助天然的種胚系統(tǒng)，形成含有目的基因的種胚．請回答下列問題：

（1）基因工程中常用的“剪刀”是指 ；常用的“針線”是指 ．

（2）利用花粉管通道法將毒蛋白基因導入棉花細胞，此過程是基因工程操作步驟中的第三步，即 ，又稱為 獲取目的基因時，如果基因比較小， 已知，則可以通過DNA合成儀用化學方法直接合成．

（3）該目的基因在導入受體細胞前需要與載體結合，目前經常使用的載體是 ，重組的該結構除了目的基因之外，還有 、 、 和復制原點等結構．這是基因工程操作步驟中的第二步，該步驟是基因工程的 ．

（4）基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定，其中分子水平的檢測又分三步：首先要檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技術是 ；其次還要檢測 ，方法同樣是采用分子雜交技術；最后檢測 ，方法是 雜交．

（5）為了使毒蛋白只出現(xiàn)在棉花葉肉細胞中，在進行基因工程第二步時應該加上 等調控組件．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素五種激素．a、b、c、d、e分別代表其中的一種．如圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用．下列說法錯誤的是（ ）

A．a、d、e三種激素均能與雙縮脲試劑產生紫色反應

B．b、c兩種激素在體溫調節(jié)方面具有協(xié)同作用

C．d最主要的作用部位是肝臟

D．分泌d的細胞和分泌e的細胞中的核酸完全相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物激素調節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市

B．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產量

C．使用一定濃度的生長素處理扦插枝條，能提高插條的成活率

D．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是較為復雜的突觸結構，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（ ）

A．圖示的結構包括3個神經元，含有2個突觸

B．如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮．則A釋放的是抑制性遞質

C．b處給予一個刺激，其膜外電位的變化是正電位→負電位

D．若ab=bd，如刺激C點，則電流計的指針會偏轉2次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據圖回答下列問題：

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質減少，會引起圖甲中 ．

（4）某人喝大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中的pH明顯下降？ ，原因是乙圖中[ ]內存在著 物質．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有一對等位基因的雜合子親本連續(xù)自交，某代的純合子所占比例達95%以上，則該比例最早出現(xiàn)在（ ）

A．子3代 B．子4代 C．子5代 D．子6代

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結構層次中分別屬于（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)和群落 B．群落和種群

C．生態(tài)系統(tǒng)和種群 D．群落和個體

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