通過基因工程的方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá).棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡.花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚.請回答下列問題:
(1)基因工程中常用的“剪刀”是指 ;常用的“針線”是指 .
(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞,此過程是基因工程操作步驟中的第三步,即 ,又稱為 獲取目的基因時(shí),如果基因比較小, 已知,則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接合成.
(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的載體是 ,重組的該結(jié)構(gòu)除了目的基因之外,還有 、 、 和復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu).這是基因工程操作步驟中的第二步,該步驟是基因工程的 .
(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定,其中分子水平的檢測又分三步:首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是 ;其次還要檢測 ,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測 ,方法是 雜交.
(5)為了使毒蛋白只出現(xiàn)在棉花葉肉細(xì)胞中,在進(jìn)行基因工程第二步時(shí)應(yīng)該加上 等調(diào)控組件.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能分泌胰島素和胰高血糖素 | |
B. | 既有內(nèi)分泌作用也有外分泌作用 | |
C. | 胰腺細(xì)胞分泌的酶直接進(jìn)入血液中 | |
D. | 胰島細(xì)胞分泌的激素可以進(jìn)入血液循環(huán) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )
A.DNA結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性,在復(fù)制過程中不會發(fā)生差錯
B.DNA的復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制
C.DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D.DNA復(fù)制過程需要DNA聚合酶和核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川九中高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)表示其鮮重變化的曲線是 ,M→O時(shí)間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將 (填增大或減。
(2)曲線a→c的變化主要是由于 .
(3)曲線c→d的變化主要是由于 .
(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細(xì)胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了 和各種原料.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川九中高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子,分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中,各瓶分別與一個水銀流體壓力計(jì)相連接,由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量.開始時(shí)兩個水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致.將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過一段時(shí)間后,會發(fā)現(xiàn)a、b高度是( )
A.a(chǎn)>b B.a(chǎn)=b C.a(chǎn)≥b D.a(chǎn)<b
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,下列說法不正確的是( )
A.細(xì)胞④和⑥都有分泌功能,HIV病毒主要攻擊細(xì)胞③
B.A細(xì)胞不能特異性識別抗原,它還參與非特異性免疫,其發(fā)揮作用與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C.先天性胸腺發(fā)育不良的個體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
D.圖示細(xì)胞中①全能性最強(qiáng),通過基因治療改造血友病女患者的①,她兒子肯定不會患血友病
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激使其興奮(如圖甲),興奮從該神經(jīng)元向下一個神經(jīng)元傳遞(如圖乙).下列說法不正確的是( )
A.圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位
B.興奮通過圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí),發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C.圖乙突觸前膜以胞吐形式釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙
D.興奮在圖甲中的傳導(dǎo)速度大于在圖乙中的傳遞速度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)( )
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解.
A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于密碼子的敘述正確的是( )
A.密碼子的序列就是遺傳信息
B.每個密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸
C.同一種密碼子在人和猴子細(xì)胞中決定同一種氨基酸
D.能決定氨基酸的密碼子為64個
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