下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、人能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、各種蛋白質(zhì)的基本組成單位都是氨基酸
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：酶不都是蛋白質(zhì)，還有少部分是RNA，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，其中有8種必需氨基酸人體不能合成需從食物中攝取，氨基酸排列順序不同形成的蛋白質(zhì)也不同，蛋白質(zhì)的組成單位都是氨基酸．
解答： A、具有生物催化作用的酶不都是由氨基酸組成的，還有少部分是RNA，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，其中8種人體不能合成需從食物中攝取，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)，氨基酸排列順序不同形成的蛋白質(zhì)也不同，C錯(cuò)誤；
D、各種蛋白質(zhì)的基本組成單位都是氨基酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酶的概念，必需氨基酸，蛋白質(zhì)多樣性的原因，蛋白質(zhì)的基本單位，熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注重總結(jié)就能輕松的解答該題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中最符合自由水生理功能的是（　　）
A、作為溶劑，使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B、溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，參與生化反應(yīng)
C、與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合
D、細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B、唾液淀粉酶具有催化功能
C、食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D、有些組成蛋白質(zhì)的氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，不正確的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0
B、種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量
D、若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同的是人的（　�。�
A、血液B、肌纖維
C、肝臟D、呼吸系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中a、b、c表示人體的三大系統(tǒng)，依次為
 
、
 
、
 
．
（2）圖中與組織細(xì)胞的代謝有直接關(guān)系的四大系統(tǒng)是
 
、
 
、
 
、
 
．
（3）體內(nèi)細(xì)胞只有通過(guò)[
 
]
 
才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．
（4）圖中d與細(xì)胞外液的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
資料一：
資料二：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，若將它徹底水解后得到下列四種氨基酸（圖2）：

（1）資料一中的化合物的名稱是
 
，該化合物由
 
種氨基酸組成，這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：（畫(huà)在圖3中的框中）．
 

該化合物水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是
 
（用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示），需
 
個(gè)H2O分子參與．
（2）依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算，它在完全水解后可得到氨基酸
 
個(gè)．丙氨酸和谷氨酸的R基分別是
 
、
 
．
（3）多肽與蛋白質(zhì)的差異主要在于
 
方面．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣的原因有哪些？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等生物的生活史示意圖，據(jù)圖回答．

（1）過(guò)程A表示
 
，它發(fā)生在哺乳動(dòng)物的
 
中．
（2）過(guò)程B表示
 
，其實(shí)質(zhì)是
 
．
（3）如果該圖表示被子植物的生活史，那么個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從
 
開(kāi)始的，主要進(jìn)行
 
分裂．
（4）假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條，那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNA
B、RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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