據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物中氨基酸種類不同是由R基團(tuán)決定的，該結(jié)構(gòu)在圖中對(duì)應(yīng)的字母是
 
，形成該多肽的氨基酸共有的氫原子、氧原子依次有
 
個(gè)．
（2）假定一個(gè)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，氨基酸的平均分子量為a，那么，這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量的表達(dá)式是
 
．某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的肽鍵總數(shù)是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：由圖可知，A是氨基，B是R基，C是R基，D羧基，E是肽鍵，F(xiàn)是肽鍵，G是R基．
解答： 解：（1）由圖可知，R基是B、C、G．該多肽中有16個(gè)氫原子，6個(gè)氧原子，形成多肽時(shí)脫去2分子水，所以形成該多肽的氨基酸共有的氫原子20個(gè)，氧原子8個(gè)．
（2）m個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有n條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，脫去的水分子數(shù)是（m-n），因此這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子量表達(dá)式是am-18（m-n）．22肽含有22個(gè)氨基酸，肽鏈有5個(gè)，所以肽鍵數(shù)為22-5=17．
故答案為：
（1）B、C、G      20、8
（2）am-18（m-n）    17
點(diǎn)評(píng)：對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解應(yīng)用并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下面的材料，完成下列問(wèn)題．
花生、玉米霉變后，寄生在其表面的黃曲霉菌能產(chǎn)生有害的黃曲霉素．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷地從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果將導(dǎo)致胰島B細(xì)胞合成的胰島素含量下降：同時(shí)，黃曲霉素還有強(qiáng)烈的致癌作用．
（1）如圖表示某生物細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：（在[]中填數(shù)字，在“    ”上填文字，數(shù)字與文字全對(duì)才給分）
1）圖示為
 
（真核/原核）細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖：判斷的主要依據(jù)是
 
．
2）若圖示的是人的胰島素B細(xì)胞合成與分泌胰島素的過(guò)程，那么首先在[
 
]
 
上將被細(xì)胞吸收的氨基酸合成為多肽，然后經(jīng)過(guò)[
 
]
 
和[
 
]
 
的加工與運(yùn)輸再分泌出細(xì)胞．此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[
 
]
 
來(lái)提供能量．
3）脂溶性物質(zhì)易透過(guò)①部位，表明①部位的主要成分中有
 
．對(duì)細(xì)胞有害的黃曲霉素也能進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，表明①部位
 
．
4）⑤除了可以分布在圖示種類細(xì)胞中，還可以分布在
 
中，其作用是
 
．
（2）研究人員用含黃曲霉素的玉米飼喂實(shí)驗(yàn)小白鼠，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)鼠出現(xiàn)多尿、活動(dòng)減少和體重下降等現(xiàn)象，研究人員懷疑它們得了糖尿�。F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)鼠的尿液樣品，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)確定其是否患糖尿病．
①材料用具：試管、燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)石棉網(wǎng)、蒸餾水，實(shí)驗(yàn)鼠的尿液，正常鼠的尿液，以及新配制的
 
．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a、取2支潔凈試管并編號(hào)A、B，向兩試管中各注入2mL正常鼠的尿液以及2mL實(shí)驗(yàn)鼠的尿液．
b、
 
；
c、
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)果分析：
（如果）
 
（說(shuō)明）
 
；
（如果）
 
（說(shuō)明）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用操作與目的不相符的是（　�。�
A、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
B、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--調(diào)節(jié)物象的清晰度
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的明暗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中敘述正確的是（　　）
①A、B、C依次為血漿、細(xì)胞內(nèi)液、組織液；
②乙酰膽堿可以存在于B中；
③D中混懸著一定量的淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等；
④正常情況下，ABC的化學(xué)成分和理化性質(zhì)恒定不變．
A、①②③B、②③
C、①④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙組三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時(shí)間后，測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)條件葉綠素a
（mg/cm2）		葉綠素b
（mg/cm2）		光飽和時(shí)凈光合速率
（mmol CO2/m2?s）		光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率=呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度）
（μmol光子/m2?s）		光飽和點(diǎn)（光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度）
（μmol光子/m2?s）
甲正常光照、
正常供水		1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
乙弱光照（15%的正常光照）、正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
丙弱光照（15%的正常光照）、減少供水（50%的正常供水）2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）乙組黃瓜幼苗的葡萄糖（C6H12O6）最大積累量比甲組減少
 
mg/m2?s（假設(shè)光合產(chǎn)物為葡萄糖，每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖）．
（2）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)的變化分別是下降、上升，表明其光合作用強(qiáng)度
 
，發(fā)生這些變化的內(nèi)在原因之一是幼苗葉片中的
 
．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)
 
，以提高其光合作用強(qiáng)度．
（4）為驗(yàn)證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，應(yīng)進(jìn)行以下操作：
①用
 
分別提取乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素；
②利用
 
分離所提取的色素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
；
紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
 層膜才能被組織細(xì)胞①利用．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例
 
．
（5）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是
 
，抗體存在于如圖中的
 
 部位（填標(biāo)號(hào)）B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的
 
 免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)脂質(zhì)在細(xì)胞中的功能，屬于磷脂的功能的是（　�。�
①生物膜的主要成分             ②儲(chǔ)存能量的分子     
③很好的絕熱體，具有保濕作用    ④具有生物學(xué)活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用．
A、③B、①C、①②D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類（　�。�
A、8種B、6種C、5種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、生物圈是一個(gè)在物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)
B、以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中
D、流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，不會(huì)百分之百流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案