分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:
①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;
②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
圖示中①為基因表達載體的構建,②為目的基因的導入過程.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,過程①表示基因表達載體的構建.若限制酶切出了平末端,要選擇T4DNA連接酶進行連接.
(2)轉化是指目的基因進入受體細胞內,并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程;故目的基因通過過程②進入農桿菌細胞內,并在農桿菌細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉化.
(3)將目的基因進入植物細胞常用的方法是農桿菌轉化法,故將乙肝表面抗原基因導入煙草細胞的方法稱為農桿菌轉化法.
(4)檢測乙肝表面抗原基因是否翻譯出乙肝抗原蛋白,方法是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)構建基因表達載體 T4DNA連接酶
(2)轉化
(3)農桿菌轉化法
(4)抗原-抗體雜交
點評 本題考查了基因工程的有關知識,要求考生掌握基因工程中目的基因檢測與鑒定的方法,能夠根據(jù)題意判斷個步驟的名稱和操作,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該技術的原理是基因重組 | |
B. | 大腸桿菌獲得的能產生人生長激素的變異不可以遺傳 | |
C. | 大腸桿菌質粒標記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等 | |
D. | 生長激素基因在轉錄時需要解旋酶和DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氧氣濃度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速率[mg/(h•cm2)] | 23 | 9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1 | 雌性﹕雄性 | 灰身﹕黑身 | 長翅﹕殘翅 | 細眼﹕粗眼 | 紅眼﹕白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 |
$\frac{1}{2}$無眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | / | / |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病的遺傳方式可能是常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳 | |
B. | 乙病的遺傳方式一定是伴X染色體隱性遺傳 | |
C. | 假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子,則該孩子患甲病的概率為$\frac{1}{6}$×10-5 | |
D. | Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病,如果他們都能正常結婚生子,則他們與正常女人結婚所生的孩子患乙病的概率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 表面積(mm2) | 體積(mm3) | 表皮厚度(um) |
A | 292 | 64 | 14 |
B | 144 | 63 | 24 |
C | 301 | 62 | 15 |
D | 593 | 121 | 13 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 兄弟 | 姐妹 | 本人 | ||||||
A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||||||||||
血友病 | 有 | ||||||||||||||
無 |
組別 | 父 | 母 | 調查家庭數(shù) | 子 | 女 | ||
單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | ||||
一 | 單眼皮 | 單眼皮 | 35 | 17 | 0 | 23 | 0 |
二 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 300 | 36 | 122 | 75 | 99 |
三 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
四 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 220 | 31 | 98 | 25 | 87 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞的敘述,不正確的
A.細胞通過主動運輸維持膜兩側的離子濃度相等
B.衰老細胞的細胞核體積增大
C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應
D.愈傷組織細胞再分化過程中,遺傳信息不變,但mRNA的種類有變化
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