分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值可表示呼吸速率;A點(diǎn)時(shí),二氧化碳的凈吸收量為0,表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率;B點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn).
乙圖裝置中,試管與玻璃柱之間的距離可代表光照強(qiáng)度,因此隨著距離的增大,光照強(qiáng)度逐漸減弱,光合速率也逐漸減弱.
解答 解:(1)曲線(xiàn)中,當(dāng)光照強(qiáng)度為B 點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時(shí)細(xì)胞中既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,所以葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體,其中葉綠體吸收CO2的量為光合作用部總量,等于凈光合作用量+呼吸量,即a+b.曲線(xiàn)中,當(dāng)光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn)A時(shí),葉綠體吸收CO2的量等于呼吸作用釋放的量即a.圖甲曲線(xiàn)中,當(dāng)B<E<C 時(shí),光合速率已達(dá)飽和,所以限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度;當(dāng)E>C 時(shí),光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng),光合速率反而下降,所以可采取遮光措施,保證作物的最大光合速率.
(2)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,呼吸強(qiáng)度增大,所以圖曲線(xiàn)中a 點(diǎn)將向下移動(dòng);又25℃是該作物光合作用的最適溫度,溫度調(diào)節(jié)到30℃,光合作用強(qiáng)度有所減弱,所以b 點(diǎn)將向下移動(dòng).
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是吸收燈光照射的熱量,排除光照引起的溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)黑暗條件下只呼吸不光合,因此消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,光強(qiáng)度低于補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)呼吸大于光合需要從外界環(huán)境吸收氧氣,釋放二氧化碳到環(huán)境中,因此AB 中①增大均正確;光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)光合等于呼吸,線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好被葉綠體利用,葉綠體產(chǎn)生的氧氣也正好被線(xiàn)粒體消耗,因此②、③保持不變;光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn),光合大于呼吸,釋放氧氣④增大.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體和葉綠體或類(lèi)囊體薄膜上 a+b a CO2濃度 遮光
(2)下 下
(3)吸收燈光的熱量,避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響
(4)ABCD
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線(xiàn)圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用,意在考查考生的析圖能力、識(shí)記能力和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | 酒精 | C. | 肝糖原 | D. | 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2 葉•小時(shí)) | |
B. | 在a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位只有線(xiàn)粒體 | |
C. | 在一晝夜中,將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為45mg | |
D. | 已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),則圖中a點(diǎn)下移,b點(diǎn)將右移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 764和764 | B. | 4和760 | C. | 762和762 | D. | 760和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 | |
B. | 部分標(biāo)記的噬菌體沒(méi)有吸附到大腸桿菌上 | |
C. | 部分標(biāo)記的噬菌體沒(méi)有侵染進(jìn)入大腸桿菌 | |
D. | 32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察 | |
B. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察 | |
C. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | |
D. | 取人的口腔上皮細(xì)胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對(duì)氧氣的需求量高于正常個(gè)體 | |
B. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺素和胰島素為拮抗作用 | |
C. | 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與 | |
D. | 長(zhǎng)期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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