3．下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對(duì)氧氣的需求量高于正常個(gè)體
B．血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺素和胰島素為拮抗作用
C．體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與
D．長(zhǎng)期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退

分析 甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者體內(nèi)甲狀腺激素含量過(guò)高，新陳代謝旺盛，對(duì)氧氣的需求量高；腎上腺素素具有升高血糖的功能，胰島素降低血糖，二者互為拮抗作用；長(zhǎng)期注射性激素由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，抑制下丘腦和垂體的作用，可導(dǎo)致性腺衰退．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者體內(nèi)甲狀腺激素含量過(guò)高，新陳代謝旺盛，對(duì)氧氣的需求量高，A正確；
B、腎上腺素具有升高血糖的功能，胰島素降低血糖，二者互為拮抗作用，B正確；
C、體溫升高除了有神經(jīng)調(diào)節(jié)還有激素調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、長(zhǎng)期注射性激素由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，抑制下丘腦和垂體的作用，可導(dǎo)致性腺衰退，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，對(duì)各種激素的作用的掌握，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為光合作用的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表葉綠體中的色素，存在部位是葉綠體的基粒（或類囊體薄膜）．
（2）H代表光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是基粒（或類囊體薄膜）．
（3）D的中文名稱三磷酸腺苷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲曲線表示在溫度為25℃（該溫度是該作物光合作用的最適溫度），水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為B 時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體或類囊體薄膜上，其中葉綠體吸收CO2的量等于a+b；當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，葉綠體吸收CO2的量等于a．圖甲曲線中，當(dāng)B＜E＜C 時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；當(dāng)E＞C 時(shí)，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率．
（2）已知該植物呼吸作用的最適溫度為30oC，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃圖甲曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng)，b點(diǎn)將向下移動(dòng)．
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響．
（4）圖丙所示適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2 濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化．下列敘述正確的是ABCD．
A．黑暗條件下①增大　　　　　　　　　　　B．光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①增大
C．光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變　D．光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，④增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)和RNA等生物大分子可以自由通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
C．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
D．核膜上有多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖所示光合作用圖解回答問(wèn)題：

（1）圖中⑤是光反應(yīng) 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上．⑥是暗反應(yīng) 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)．
（2）用恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)術(shù)語(yǔ)寫出A、B兩個(gè)過(guò)程的名稱：A是二氧化碳的固定；B是三碳化合物的還原．光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了[H] 和ATP．
（3）假如對(duì)正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，二氧化碳供應(yīng)正常，則短時(shí)間內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)增加（填“增加”或“減少”）
（4）有多種外界因素影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，除光反應(yīng)的影響外，還有二氧化碳的濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，線粒體的存在狀況往往反映細(xì)胞對(duì)能量的需求．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）在用顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，能夠?qū)Ｒ恍缘膶?duì)線粒體染色的活體染料是健那綠染液，它可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（2）酵母菌有氧呼吸第一階段反應(yīng)方程式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3+4[H]+少量能量．
（3）酵母菌在無(wú)氧條件下的產(chǎn)物有CO2和酒精，鑒定酒精常用酸性重鉻酸鉀試劑，顏色變化為橙黃色變灰綠色．
（4）如圖所示是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，甲裝置中NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2；乙裝置需要放置一段時(shí)間后再進(jìn)行檢測(cè)，目的是消耗盡裝置中的氧氣，形成無(wú)氧環(huán)境．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．假設(shè)在某一個(gè)群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%．如圖表示當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，自然選擇對(duì)基因A或a有利時(shí)，其基因頻率的變化曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型
B．甲表示當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)A的基因頻率變化曲線
C．乙表示當(dāng)自然選擇對(duì)雜合子不利時(shí)A的基因頻率變化曲線
D．若有利基因的頻率變化如曲線甲，那么該種群已進(jìn)化成新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí)，會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C．效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
D．進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原也需要經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某雌雄同株植物高莖對(duì)矮莖為顯性，由一對(duì)等位基因控制，由于某種原因使攜帶矮莖基因的花粉只有$\frac{1}{3}$能夠成活．現(xiàn)用多株純合高莖植株做母本，矮莖植株做父本進(jìn)行雜交，子一代植株自交，子二代性狀分離比為（　　）
A．3：1B．5：1C．7：1D．8：1

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