A. | 運(yùn)載體 | B. | DNA連接酶 | ||
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶 | D. | RNA聚合酶 |
分析 基因工程的基本工具:
①“分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶):能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
②“分子縫合針”--DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
③“分子運(yùn)輸車”--載體
常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
解答 解:A、運(yùn)載體是“分子運(yùn)輸車”,A錯(cuò)誤;
B、DNA連接酶能夠?qū)蓚(gè)DNA片段連接起來,是“基因的針線”,B錯(cuò)誤;
C、限制性核酸內(nèi)切酶能特異性識(shí)別特定的核苷酸系列,并在特定的核苷酸序列處切割質(zhì)粒和目的基因,稱為基因的“剪刀”,C正確;
D、RNA聚合酶不是基因工程的工具,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,重點(diǎn)掌握各操作工具及其作用,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有( )
①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③S型肺炎雙球菌細(xì)胞 ④核糖體 ⑤骨骼肌 ⑥高爾基體.
A.①②③⑤ B.①②⑤⑥
C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在不同的生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素種類大體相同 | |
B. | 在所有的生物細(xì)胞中碳都是最基本的元素 | |
C. | 在不同生物體內(nèi)的細(xì)胞中各種元素的含量基本相同 | |
D. | 組成生物體的基本元素是C,H,O,N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化不會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增加 | |
B. | 細(xì)胞分化的方向在胚胎發(fā)育早期就已經(jīng)決定,不能逆轉(zhuǎn) | |
C. | 高度分化的細(xì)胞不再具有全能性 | |
D. | 細(xì)胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程的模板是核糖核苷酸,⑥在①上的移動(dòng)方向是從右到左 | |
B. | 最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同 | |
C. | 合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,合成⑥的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 | |
B. | 在一個(gè)視野的絕大部分細(xì)胞中能看到被染成深色的棒狀小體 | |
C. | 應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,觀察其從間期到末期的全過程 | |
D. | 觀察細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目應(yīng)該選擇處于分裂中期的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代的蛋白質(zhì)外殼不含有放射性 | |
B. | 含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:49 | |
C. | 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶 | |
D. | 該過程至少需要3×104個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雖然⑤和⑥細(xì)胞核中的DNA完全相同,但細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)不完全相同 | |
B. | ②與①相比體積較大,所以②物質(zhì)交換能力較強(qiáng) | |
C. | 一般情況下,由①形成⑤的過程是可逆的 | |
D. | ②-③過程遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變 |
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