【題目】某同學(xué)利用圖所示的性狀分離比模擬實驗裝置，進(jìn)行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況后小球放回，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1。以下關(guān)于該實驗的說法不正確的是（ ）

A.甲乙容器分別代表某種動物的雌雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示等位基因的種類

C.該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也相同

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲、乙兩個容器中共有兩對等位基因，又從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1，體現(xiàn)的是在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

A、甲、乙兩個容器分別代表某動物減數(shù)分裂過程中的兩對同源染色體，A錯誤；

B、小球的顏色和字母表示等位基因的種類，B正確；

C、該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，C正確；

D、該實驗?zāi)M的是非同源染色體上非等位基因的自由組合，因此每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，且甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也要相等，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展2，4-D對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗。首先通過圖1所示的方法取得胚芽鞘切段，浸入蒸餾水中1小時，然后分別轉(zhuǎn)人不同濃度的2，4-D溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進(jìn)行兩次，測得結(jié)果見圖2。請分析回答：

（1）切段浸泡在蒸溜水中的目的是減少______________對實驗結(jié)果的影響。2，4-D應(yīng)溶解于______________中，以得到5種不同濃度的2，4-D溶液。

（2）圖2中，濃度為0．1mg·L—1時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)_______用（填“舍棄”、“修改”或“如實填寫”）。為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_______。

（3）根據(jù)圖2數(shù)據(jù)分析，能否驗證生長素作用的兩重性?_______，原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答問題。

（1）該圖是________（填植物或動物）細(xì)胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是________。（字母表示）

（2）若圖示作為一個細(xì)胞周期，還缺少處于________期的細(xì)胞簡圖。

（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ] ________期。

（4）圖示A-D中，對應(yīng)在圖中bc段的是________。（字母表示）

（5）A圖中染色體數(shù)為________條，染色單體數(shù)為________。

（6）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是________期。

（7）圖示A-D中，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要發(fā)生在________和________。（字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹），用下圖兩裝置進(jìn)行2小時的實驗，下面對實驗的分析正確的是（ ）

A.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時，說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B.裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時需氧呼吸的強度，與厭氧呼吸無關(guān)

C.若裝置1中液滴不移動，則說明酵母菌失活了

D.該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中裝置2作為對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)下圖所示的細(xì)胞分裂的描述解釋合理的是（ ）

A.圖1是次級精母細(xì)胞，圖中含有4條染色體，無染色單體，2個中心體

B.若圖2是觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因很可能是減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有相互分離

C.若圖3為動物的體細(xì)胞有絲分裂，則該細(xì)胞含有2對同源染色體

D.若圖4為動物體內(nèi)的一個細(xì)胞，則在分裂形成此細(xì)胞的過程中，可形成2個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學(xué)生對校園植物多樣性進(jìn)行調(diào)查，以下做法或說法正確的是（ ）

①選擇的樣方足夠大且密度高 ②選擇的樣方四周要有明確的邊界

③統(tǒng)計樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每種植物個體數(shù) ④辛普森指數(shù)的大小取決于樣方內(nèi)的植物物種數(shù)

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小王姑娘工作壓力大，早餐馬虎、午餐又多在下午2:00后，且常以高糖奶茶、高脂速食替代。圖11是其早餐后體內(nèi)的血糖變化曲線。

【1】A點時發(fā)生的主要反應(yīng)有______、C點時發(fā)生的主要反應(yīng)有______。

①肝糖原合成 ②肝糖原分解 ③肌糖原合成 ④肌糖原分解 ⑤葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪酸 ⑥甘油三酯水解成甘油和脂肪酸

數(shù)月前，小王體檢發(fā)現(xiàn)部分血脂指標(biāo)偏高。復(fù)查后被初步診斷為：血脂代謝紊亂。

【2】診斷依據(jù)可能是由于小王體內(nèi)______。

A.膽固醇偏高B.甘油三酯偏高C.高密度脂蛋白偏高D.低密度脂蛋白偏高

【3】若你是小王的好朋友，可建議她：______等（寫出兩條）。

胰高血糖素樣肽-1（GLP-1）是腸道細(xì)胞分泌的肽類激素，有促進(jìn)胰島素合成和分泌的作用，并能作用于下丘腦產(chǎn)生短暫的飽脹感。研究人員開發(fā)的新一代降血糖藥物索馬魯肽，與GLP-1作用機理相似。如表是索馬魯肽部分臨床實驗項目及結(jié)果。（注：HbA1c是血紅蛋白與血糖結(jié)合的產(chǎn)物，即糖化血紅蛋白，正常值為4%～6%；IU是藥物的國際單位）

治療方式

索馬魯肽0．5mg

索馬魯肽lmg

甘精胰島素20IU/日

起始平均HbAlc（%）

8．13

8．25

8．13

治療后HbA1c平均變化量（%）

-1．16

-1．48

-0．89

起始平均體重（kg）

83．73

84．00

82．61

治療后體重平均變化量（kg）

-3．15

-4．66

0．94

【4】索馬魯肽有口服片劑和注射針劑兩種。實驗發(fā)現(xiàn)：同樣的治療效果，注射用藥是口服用藥的1/10。推測：口服療效低于注射療效的原因是______。

【5】表中能間接反映血糖高低的指標(biāo)是_____的變化量。表中數(shù)據(jù)說明：索馬魯肽能有效降低血糖濃度、又比同類降血糖藥甘精胰島素更有效控制用藥后的體重增加。據(jù)題中信息及所學(xué)知識分析原因__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅中，灰身與黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用B、b表示），直毛與分叉毛是一對相對性狀（相關(guān)基因用F、f表示）�，F(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如圖所示。請回答問題：

（1）控制直毛與分叉毛的基因位于_______________染色體上。

（2）根據(jù)子代表現(xiàn)型的比，寫出親本的基因型是___________________。雄性親本的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的基因型是_________________。

（3）子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合體與雜合體的比是______。若讓子一代中所有果蠅自由交配，后代雌果蠅中灰身直毛所占比例是________________。

（4）若實驗室有純合的直毛和分叉毛的雌、雄果蠅親本，請你通過一代雜交實驗確定這對等位基因是位于常染色體還是性X染色體上，選擇______（寫出表現(xiàn)型）親本交配。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究輪藻（沉水植物）對銅綠微囊藻（屬藍(lán)藻類）生長的影響，研究者在已滅菌的兩組錐形瓶中加入等量培養(yǎng)基并加入銅綠微囊藻培養(yǎng)液（10mL/瓶），實驗組加入輪藻提取液（30mL/瓶），對照組加入蒸餾水（30mL/瓶），分別于第1d、3d和5d天取樣計數(shù)，結(jié)果如圖。下列描述錯誤的是（ ）

A.輪藻提取液對微囊藻細(xì)胞密度有明顯的抑制作用

B.實驗表明輪藻提取液的濃度越高抑制作用越明顯

C.有光條件下輪藻和微囊藻合成NADPH的場所不同

D.可采用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)法對微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計數(shù)

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