1970年以前,未發(fā)現(xiàn)植物對除草劑有抗性,但到1985年則發(fā)現(xiàn)48種植物至少對一種除草劑產(chǎn)生了抗性.抗藥性的產(chǎn)生和擴(kuò)展越來越受到社會各方面的重視.如表是莧菜葉綠體基因pbsA抗“莠去凈”(一種除草劑)品系和敏感品系的部分DNA堿基序列和氨基酸序列.請分析回答:
    抗 GCT精氨酸 CGT丙氨酸 TTC賴氨酸 AAC亮氨酸
    敏感 GCA精氨酸 AGT絲氨酸 TTC賴氨酸 AAC亮氨酸
氨基酸位置 227 228 229 230
(1)莧菜能抗除草劑,是由于基因突變導(dǎo)致第
 
號位上的氨基酸發(fā)生了改變.
(2)上表DNA堿基序列中發(fā)生的
 
變化結(jié)果,說明核苷酸代換速率比氨基酸代換速率快.
(3)莧菜抗“莠去凈”品系能在種群中快速擴(kuò)展的遺傳學(xué)原因是
 

(4)細(xì)菌的抗藥基因存在于
 
上,使抗藥性通過基因交流而迅速蔓延,成為醫(yī)學(xué)上的主要問題之一.
(5)有機(jī)磷農(nóng)藥不僅可通過
 
作用,沿食物鏈在人體內(nèi)積聚,還可使易受環(huán)境因素影響的原發(fā)性高血壓等
 
遺傳病的發(fā)病率顯著增高,危害人類健康.
考點:基因突變的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:抗“莠去凈”品系的4個氨基酸序列依次是精氨酸、丙氨酸、賴氨酸和亮氨酸,敏感品系的4個氨基酸序列依次是精氨酸、絲氨酸、賴氨酸和亮氨酸.而抗“莠去凈”品系的部分DNA堿基序列依次是GCT、CGT、TTC和AAC,敏感品系的部分DNA堿基序列依次是GCA、AGT、TTC和AAC.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)對比抗除草劑品系和敏感品系的部分氨基酸序列,發(fā)現(xiàn)只有第228號位上的氨基酸發(fā)生了改變,即絲氨酸→丙氨酸.
(2)上表DNA堿基序列中發(fā)生的A→T變化結(jié)果,說明核苷酸代換速率比氨基酸代換速率快.
(3)由于抗性基因在葉綠體中,能通過細(xì)胞質(zhì)遺傳方式擴(kuò)展,所以莧菜抗“莠去凈”品系能在種群中快速擴(kuò)展.
(4)由于細(xì)菌的抗藥基因存在于質(zhì)粒上,從而使抗藥性通過基因交流而迅速蔓延.
(5)由于食物鏈具有富集作用,所以有機(jī)磷農(nóng)藥能通過生物富集作用,沿食物鏈在人體內(nèi)積聚,而對人體造成傷害.原發(fā)性高血壓屬于多基因遺傳。
故答案為:
(l)228     (2)A→T
(3)抗性基因在葉綠體中,能通過細(xì)胞質(zhì)遺傳方式擴(kuò)展
(4)質(zhì)粒       
(5)生物富集      多基因
點評:本題考查基因突變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法錯誤的是( 。
A、實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B、實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C、實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D、實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體是指具有3套或3套以上完整染色體組的生物體.自1937年布萊克斯和埃弗里采用曼陀羅等植物發(fā)現(xiàn)用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法以來,植物倍性育種已取得了巨大進(jìn)展.下列有關(guān)多倍體形成途徑的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、合子或分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細(xì)胞,能夠發(fā)育成多倍體植株
B、生殖細(xì)胞減數(shù)分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體植株
C、同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細(xì)胞,雜種細(xì)胞形成愈傷組織、進(jìn)一步分化形成多倍體植株
D、通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品種的多倍體農(nóng)作物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖.黑點(●)表示神經(jīng)元細(xì)胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維.按圖示該肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序和大腦感覺到肌肉受到刺激的其信號(神經(jīng)沖動)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序分別為(  )
A、④⑤⑥和③②①
B、⑦⑥和③②①
C、①②③和④⑤⑦
D、⑦⑤④和③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述不正確的是( 。
A、①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的斷開需要解旋酶
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

1880年,美國科學(xué)家恩格爾曼(G.Engelmann,1809-1884)用水綿(有大型帶狀葉綠體)作材料進(jìn)行了光合作用的實驗:把載有水綿和好氧細(xì)菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿,通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中;如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位.現(xiàn)有一些同學(xué)打算設(shè)計重做恩格爾曼實驗,請幫他們完成以下實驗分析.
(1)恩格爾曼的實驗證明:①
 
,②
 
.(實驗?zāi)康模?br />(2)實驗原理:略
(3)恩格爾曼實驗中的對照實驗是
 

(4)恩格爾曼實驗的反應(yīng)變量(因變量)是
 

(5)該實驗為什么在黑暗環(huán)境中進(jìn)行?
 
.為什么在沒有空氣的環(huán)境中進(jìn)行?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生場所的標(biāo)號有
 
.與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)標(biāo)號是
 
.能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器的標(biāo)號有
 

(2)某動物如圖1所示結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞(上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞),其核內(nèi)所含DNA和細(xì)胞內(nèi)所含的RNA種類是否相同?
 

(3)利用磷脂酶處理,其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的標(biāo)號有
 

(4)若圖1所示為人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞(一種體細(xì)胞),則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象.
(5)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
;基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
填圖中字母)細(xì)胞所處的時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某實驗及其結(jié)果,對此分析不正確的是( 。
A、圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體
B、該實驗可證明葉綠體是光合作用的場所
C、圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸
D、圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個通過突觸相連的神經(jīng)元.若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則a點不能測到膜內(nèi)外電位變化,而b、c、d、e四個點都能測到膜內(nèi)外電位有變化,該現(xiàn)象說明了( 。
A、興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的
B、興奮在神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
C、興奮在神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式傳遞興奮
D、神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時,這個部位膜的電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

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同步練習(xí)冊答案