如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(　 　)

A.氧濃度為a時最適于儲藏該植物器官

B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧濃度為c時,無氧呼吸強度最弱

D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

 

B

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，最適于儲藏該植物器官的為有機物消耗最少的氧濃度下，氧濃度為a時，僅有CO2釋放量，且非綠色器官，則只進行無氧呼吸，產(chǎn)生10個單位的CO2，消耗葡萄糖為5個單位，.氧濃度為b時，吸收氧氣3個單位，說明有氧呼吸消耗葡萄糖為0.5個單位，釋放CO28個單位，說明8-3=5個單位是無氧呼吸產(chǎn)生的，其消耗葡萄糖為2.5個單位，該氧濃度下共消耗葡萄糖2.5+0.5=3個單位，所以A錯誤；因為無氧呼吸消耗的葡萄糖是2.5個單位，有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5個單位，則無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，所以B正確；氧濃度為c時,無氧呼吸強度不為0，不是最弱，在氧濃度為d時，無氧呼吸強度為0，最弱，所以C錯誤；氧濃度為d時, CO2釋放量和O2吸收量相等，說明只進行有氧呼吸，所以D錯誤。

考點：本題考查細胞呼吸的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中正確的是

A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B．一般情況下，三級消費者增加1 kg，至少需要生產(chǎn)者1000 kg

C．生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

D．從能量關(guān)系看②≥③+④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯誤的是

A．瓊脂塊中生長素濃度在b點時, A具有最大值

B．當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小

C．只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D．由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

分析下圖實驗，下列實驗預(yù)期正確的是( )

A.若a=b，且b>d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成），而不是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移

B.若a>b=d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）

C.若a>b，且b>d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）

D.若a=b，且c>d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：綜合題

(2009年安徽理綜,T29Ⅰ,8分)現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子,將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水。在25 ℃條件下,瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答:

(1)在t1～t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的　 　　引起的,A種子比B種子的呼吸速率　　 　,A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是　 。 

(2)在O～t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是　　　　　　　　　 　　　　　。 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用和細胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H],如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是(　 　)

A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)

B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與

C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行

D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來自水

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如

圖)。下列分析錯誤的是(　 　)

A.滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B.試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降

D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各選項與所給圖示不相符的是

A．若X表示種群密度，a可能代表出生率或遷入率

B．若X表示甲狀腺激素，a可能代表促甲狀腺激素

C．若X表示T細胞數(shù)量，b可能代表HIV數(shù)量

D．若X表示垂體，則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習階段性檢測（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞中元素和化合物的說法，不正確的是

A．如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細胞生物

B．主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定

C．水是活細胞中含量最多的化合物，它能參與某些代謝過程

D．徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖

 

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