下圖表示細胞之間信息的傳遞方式，其中細胞I、II和物質(zhì)E、F的關系可能是

細胞Ⅰ

細胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細胞

垂體細胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應T細胞

病原體

抗體

糖蛋白

C

甲狀腺細胞

垂體細胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

載體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東棗莊三中高二6月學情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物細胞全能性的敘述，不正確的是（ ）

A．植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因

B．高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性

C．植物細胞的全能性是植物體細胞雜交的理論基礎

D．花粉可培育成單倍體，是細胞全能性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為人體內(nèi)部分神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程的示意圖，其中序號和X指的是相應的激素。下列相關敘述正確的是

A.圖2中反射弧的神經(jīng)中樞為下丘腦，該器官不能向內(nèi)環(huán)境釋放抗利尿激素

B.除皮膚和骨骼肌處的細胞不含激素②的受體外，其他細胞都含有

C.血液是內(nèi)環(huán)境的重要組成成分，血液與組織液之間可以相互轉化

D.圖1中的a、b、c共同組成了突觸，興奮在該處的傳遞具有單向性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為某一種神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在X處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A．在X處給予適宜刺激，電流表的指針將發(fā)生兩次相同方向的偏轉

B．興奮傳導過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向為b-a

C．在圖乙中的t3時刻，興奮傳導至b電極處

D．t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為應對甲型H1N1流感疫情和防控流感大流行，我國大力推廣甲型H1N1流感疫苗，以下說法正確的是（ ）

A．“甲流”痊愈者的血清可用于治療“甲流”重癥者，是因為該血清含有相應的漿細胞

B．疫苗進入人體刺激吞噬細胞，使之增殖分化并產(chǎn)生相應的抗體

C．患者痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D．“甲流”患者恢復過程中，效應細胞毒性T細胞與被病毒感染的細胞接觸使之裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示夏季某晴天的一晝夜中，小麥對二氧化碳的吸收和釋放狀況示意圖．據(jù)圖回答問題：

（1）d點時，圖中單位時間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K、A=B．（寫出兩組即可）
（2）g-h 段CO2吸收量逐漸減少的原因是光照強度減弱，使該過程產(chǎn)生的[H]、ATP逐漸減少，進而影響了CO2的吸收．
（3）f處光合作用暫時降低，最可能的原因是氣孔關閉，二氧化碳吸收減少．
（4）若e、g處所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等，則這兩點呼吸強度的比較結果是g點大于e點
（5）圖中有機物積累總量最多的點是h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關實驗的表述不正確的是（　　）
A．用花生子葉做脂肪的鑒定，需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
B．“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離”實驗中可以發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
C．健那綠是葉綠體的專一性活性染色劑，染色結果是灰綠色
D．探究溫度對淀粉酶活性的影響，不可用斐林試劑對產(chǎn)物進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為酵母菌細胞結構示意圖，有關分析不正確的是（　�。�
A．與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細胞核
B．圖中含有RNA的結構有②④⑥⑧
C．圖中結構⑧既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2
D．若結構①為細胞壁，去除該結構而又不損傷細胞內(nèi)部結構的方法是用纖維素酶和果膠酶處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲、乙表示小麥兩個品種；A、a和B、b表示獨立遺傳的兩對等位基因，①一⑦表示培育小麥新品種的過程．下列說法正確的是（　�。�
A．①→②與③→⑥過程原理相同
B．④和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期
C．⑤過程常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子
D．④過程的優(yōu)點是可以產(chǎn)生新的基因

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