下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、純合子能穩(wěn)定遺傳，雜合子不能穩(wěn)定遺傳
B、純合子自交后代全部是純合子
C、雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子
D、雜合子至少能產(chǎn)生2種配子
考點：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：純合體是指由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個體，純合體能穩(wěn)定遺傳．
雜合子是由兩個基因型不同的配子結(jié)合而成的合子，亦指由此種合子發(fā)育而成的生物個體，雜合子不能穩(wěn)定遺傳，其自交會發(fā)生性狀分離．
解答： 解：A、純合子能穩(wěn)定遺傳，雜合子不能穩(wěn)定遺傳，雜合子會出現(xiàn)性狀分離，A正確；
B、純合子自交后代全部是純合子，B正確；
C、雜合子自交后代會出現(xiàn)純合子，例如Aa×Aa→AA、Aa、aa，C錯誤；
D、雜合子至少能產(chǎn)生2種配子，D正確．
故選：C．
點評：本題考查雜合體和純合體的相關(guān)知識，要求考生識記雜合體和純合體的概念，熟練掌握一對等位基因所涉及的6組雜交組合，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中的N是
 
，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是
 
．
（2）圖乙的2表示
 
，它的形成與
 
有關(guān)，物質(zhì)3對突觸后膜的作用效果是
 
．
（3）乙圖所示結(jié)構(gòu)興奮的傳遞方向為單向的原因
 
．
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受
 
的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雙鏈DNA分子有堿基500對，腺嘌呤和胸腺嘧啶占34%，該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次所需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸的分子數(shù)為（　�。�
A、990B、660
C、330D、1320

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、噬菌體不具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、除病毒外，生物體都具有一定的結(jié)構(gòu)
C、所有生物都具有一定的結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中屬于生物多樣性間接價值的一項為（　�。�
A、五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的取自動物的中藥
B、各種野生生物都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成成分
C、生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)作靈感
D、某種不知名的植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物遺傳信息的攜帶者和生命活動的主要承擔(dān)者分別是（　�。�
①核酸　②核糖核酸�、勖撗鹾颂呛怂帷、艿鞍踪|(zhì)�、葜|(zhì)　⑥糖類．
A、①④B、②⑤C、③⑥D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在缺硼的土地上，最不適宜種植的作物是（　�。�
A、白菜B、甘蔗C、黃花菜D、黃豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　　）
A、人的黑發(fā)與卷發(fā)
B、貓的白毛與藍(lán)眼
C、棉花絨的細(xì)與長
D、豌豆植株的高與矮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞四種有機物的組成，依據(jù)生物功能，分析回答下列問題．

（1）A是指
 
；E在動物細(xì)胞內(nèi)是指
 

（2）F是指
 
；它是由B（脂肪酸和甘油）形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
．
（3）C是指
 
；通式是
 
，C形成G過程的反應(yīng)叫
 
．
（4）D是指
 
，D形成
 
．

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同步練習(xí)冊答案