17．有關(guān)進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是（　　）
A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇中直接選擇的是基因型
B．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異為生物進(jìn)化提供原材料
C．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、自然選擇過(guò)程中，直接選擇的是生物體的表現(xiàn)型，A錯(cuò)誤；
B、變異是不定向的，且與環(huán)境無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確；
D、物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)或種間互助，相互選擇，共同進(jìn)化實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷能得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．唾液淀粉酶的基本組成單位是（　�。�
A．核苷酸B．氨基酸C．脂肪酸D．淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．有資料表明，汽車(chē)尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞有毒害作用；隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大．本實(shí)驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞活力．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具驗(yàn)證上述結(jié)論，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
注：SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH活性來(lái)表示，用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性．
材料用具：人成熟T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞培養(yǎng)液、濃度為50ug•mL-1、100ug•mL-1、200ug•mL-1的顆粒物溶液、生理鹽水、培養(yǎng)瓶若干 （要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做要求； 實(shí)驗(yàn)條件適宜）
請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)思路：
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：建立一個(gè)坐標(biāo)系，用柱形圖表示細(xì)胞數(shù)目和SDH活性的變化
（3）汽車(chē)尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA，使基因表達(dá)異常，導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞能力降低，癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2015年12月27日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議決定對(duì)《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》作出修改，計(jì)劃生育新政策更改為國(guó)家提倡一對(duì)夫妻生育兩個(gè)子女．此規(guī)定從2016年1月1日起施行．隨著“全面二孩”政策放開(kāi)，許多家庭計(jì)劃生育二胎．近日，寧波市有位張女士生了二胎，與第一胎年齡相差7歲．
（1）張女士第一胎接受的是試管嬰兒手術(shù)，為收集較多的卵子來(lái)制備胚胎，醫(yī)生會(huì)給張女士注射促性腺激素促進(jìn)超數(shù)排卵，同時(shí)獲得張女士丈夫的精子并進(jìn)行獲能處理，完成體外受精后，醫(yī)生將獲得的多枚受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力．
（2）張女士的第二個(gè)孩子是與第一個(gè)孩子一起制備的胚胎，所以理論上與第一個(gè)孩子是異卵“雙胞胎”，其遺傳物質(zhì)不完全相同（完全相同、完全不相同或不完全相同）．她申請(qǐng)?jiān)诹旰蠼鈨雠咛�，通過(guò)胚胎移植后寶寶順利出生，在這幾年時(shí)間內(nèi)，張女士的剩余胚胎保存的具體環(huán)境是-196℃液氮（或冷凍）．
（3）現(xiàn)在還有一項(xiàng)技術(shù)叫做設(shè)計(jì)試管嬰兒，它與試管嬰兒的區(qū)別是將胚胎移植入母體前所做的遺傳學(xué)診斷是根據(jù)某種需要進(jìn)行的（或植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)用全素營(yíng)養(yǎng)液置于適宜光照下進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì)．進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線；
（2）在適宜溫度下，研究環(huán)境因素對(duì)該植物光合作用速率的影響，結(jié)果如圖丙所示；
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)圖乙曲線可判斷植物積累有機(jī)物是在CG兩點(diǎn)之間，經(jīng)過(guò)一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì)增加．進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，白天遮光處理，短時(shí)間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降，原因是有光期間積累的ATP和NADPH還可以使碳反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間．
（2）碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供的物質(zhì)有NADP+PiADP．若形成一分子三碳糖，需要進(jìn)行3輪卡爾文循環(huán)．
（3）在植物的全素營(yíng)養(yǎng)液中加入H218O，在鐘罩的CO2中檢測(cè)到放射性的18O，這是因?yàn)樗畢⑴c
了有氧呼吸第二階段過(guò)程．
（4）丙圖中，P點(diǎn)之前限制光合速率的因素主要是光照強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度，c點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度d點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來(lái)表示？d．
（3）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是f、h，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將減少（增加、減少）
（4）在光照強(qiáng)度大于cklx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為18mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，并產(chǎn)生了一些人們?cè)瓉?lái)沒(méi)有預(yù)料到的影響．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．天然狀態(tài)下的鳳梨開(kāi)花結(jié)果時(shí)期參差不齊，可利用乙烯利促進(jìn)其果實(shí)的發(fā)育，做到有計(jì)劃上市
B．利用浸泡法探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根時(shí)，要求溶液的濃度較低，處理的時(shí)間較長(zhǎng)
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以用相同的方法培育無(wú)籽番茄和無(wú)籽西瓜
D．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．真核生物細(xì)胞內(nèi)存在一類環(huán)狀非編碼RNA（EIciRNA），這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但可以與細(xì)胞核中的RNA聚合酶結(jié)合來(lái)調(diào)控其自身所對(duì)應(yīng)基因的表達(dá)．由此可以推斷出（　　）
A．EIciRNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B．EIciRNA可能是由細(xì)胞核中的DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)的
C．EIciRNA是通過(guò)調(diào)控基因的翻譯過(guò)程來(lái)調(diào)控基因的表達(dá)
D．EIciRNA與tRNA的結(jié)構(gòu)都是環(huán)狀的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種引起�；集偱２〉奶厥馍�，這種生物比病毒還小，僅由多肽物質(zhì)組成，竟然沒(méi)有遺傳物質(zhì)核酸。雖然目前還不清楚這種生物的生活史，但科學(xué)界一致認(rèn)定這是一種新生物類型，并定名為朊病毒。那么判斷其為生物的理由是

A．能使動(dòng)物患病

B．含有蛋白質(zhì)成分

C．能不斷增殖

D．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

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