2．如圖為鼠的毛色（黑色和白色）遺傳圖解，已知6號(hào)個(gè)體是一只雌性鼠，該相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．7號(hào)鼠為雜合子的幾率是$\frac{2}{3}$B．鼠的黑色為隱性性狀
C．鼠的毛色符合伴性遺傳D．6號(hào)鼠是雜合子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：子一代中，4號(hào)和5號(hào)兩只黑鼠雜交，后代出現(xiàn)了白色鼠，即發(fā)生了性狀分離，故黑色為顯性，且親代均為雜合子，白色為隱性．

解答 解：A、由分析可知，黑色為顯性性狀，由于6號(hào)個(gè)體基因型可以表示為aa，則4號(hào)和5號(hào)均為Aa，因此7號(hào)個(gè)體的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa，A正確；
B、鼠的黑色為顯性性狀，B錯(cuò)誤；
C、由于6號(hào)個(gè)體是一只雌性鼠，因此可以判斷控制該性狀的基因位于常染色體上，C錯(cuò)誤；
D、6號(hào)鼠是隱性純合子，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)考查了基因分離定律的應(yīng)用，要求考生掌握性狀顯隱性的判斷方式，能夠運(yùn)用基因分離定律進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有兩對(duì)等位基因分別控制兩種相對(duì)性狀，且為完全顯性，配子及后代的生活力均相同，則具有下列各組基因型的個(gè)體，在同一環(huán)境條件下，表現(xiàn)型相同的一組是（　�。�
A．EeRr、EERrB．eeRr、EeRrC．Eerr、eerrD．eeRr、EERR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用DNA酶處理過(guò)的S細(xì)菌就不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，下面關(guān)于這種現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)
B．該實(shí)驗(yàn)從反面證明了DNA 是遺傳物質(zhì)
C．該實(shí)驗(yàn)證明了S型細(xì)菌的DNA無(wú)毒
D．該實(shí)驗(yàn)是艾弗里所作的工作之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖一是某動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖；圖二為某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過(guò)程；圖三為染色體數(shù)為2n的生物在細(xì)胞分裂不同時(shí)期（甲乙丙丁）細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的含量．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有a、b、c、e（填字母），其中d細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體．
（2）人的造血干細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖一中a、c（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，也可以分化，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）圖二過(guò)程中染色體數(shù)目真正減半發(fā)生的時(shí)間是②．（填數(shù)字）
（4）同源染色體分離可發(fā)生在圖三中的甲所代表的時(shí)期；圖三中丙所代表的分裂時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖一中的d細(xì)胞，圖二中的B、C細(xì)胞．（填字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在生產(chǎn)研究上，常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)．回答下列與微生物的培養(yǎng)與利用有關(guān)的問(wèn)題：
（1）如圖是利用平板劃線法法將微生物接種到固體培養(yǎng)基上，把混合的菌種逐步稀釋分散獲得單個(gè)菌落．接種后培養(yǎng)基應(yīng)倒置放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）分析下面培養(yǎng)基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O．若此培養(yǎng)基用于篩選尿素分解菌，則應(yīng)除去上述培養(yǎng)基成分中的NaNO3，并加入尿素和葡萄糖，以補(bǔ)充其生活所需的氮源和碳源培養(yǎng)基中加入酚紅作指示劑的原因是尿素分解菌能合成脲酶將尿素分解為氨，使培養(yǎng)基pH發(fā)生改變，酚紅由黃變紅，使菌落周圍呈現(xiàn)紅色．
（3）三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量．在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，取0.2ml稀釋液涂布，得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
甲同學(xué)涂布了1個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是260；
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和246，取平均值232；
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256，取平均值163；
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是相對(duì)準(zhǔn)確可信的．按照該同學(xué)的結(jié)果，每毫升原液中的菌體數(shù)是1.16×109．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后，才能倒掉．
（5）用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量少，因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察的是一個(gè)菌落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣、二氧化碳等氣體進(jìn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散
B．葡萄糖、氨基酸等小分子有機(jī)物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞、
C．大分子、顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP
D．在一定范圍內(nèi)，氧氣濃度越高，植物根吸收礦質(zhì)離子的速度越快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖示某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體的組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成是1和3，則卵細(xì)胞中染色體組成是（　�。�
A．1和3B．2和4C．1和3或2和4D．1和4或2和3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DD、dd是純合子、Dd是雜合子
B．遺傳因子決定性狀是獨(dú)立的，具顆粒性，不相融，不消失
C．在一個(gè)種群中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可有3種不同的交配類型
D．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生在減數(shù)分裂的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位
B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受損的細(xì)胞器
C．人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶和激素中都不含核糖
D．細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān)

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