A. | 增強(qiáng)了頂端部位的光合作用 | B. | 降低了頂端部位生長素的濃度 | ||
C. | 維持了樹木的頂端優(yōu)勢 | D. | 增大了頂端部位生長素的濃度 |
分析 頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢,頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.它的應(yīng)用有兩個方面,一是保護(hù)好頂芽,維持頂端優(yōu)勢,如用材林;一是打破頂端優(yōu)勢,如果樹.
解答 解:由分析可知,種植用材林的時候,為了促進(jìn)主干長得又高又直,就不要損傷主干上的頂芽,保持頂端優(yōu)勢,任它自由生長,并除去側(cè)芽,防止側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝.
故選:C.
點評 本題考查了頂端優(yōu)勢的原理及應(yīng)用,解答此類題目的關(guān)鍵是理解頂端優(yōu)勢的原理,并能應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖能力 | B. | 地理隔離 | C. | 生殖隔離 | D. | 能否雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、Mg | B. | C、H、O、N、P、Fe | C. | C、H、O、Fe、Mn、B | D. | C、H、O、P、S、Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
CO2釋放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a條件下,葡萄糖被徹底分解,產(chǎn)物除了CO2還有酒精 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多 | |
C. | c條件下,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所主要是線粒體基質(zhì) | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2來自線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以提高變異的頻率 | B. | 育種年限顯著縮短 | ||
C. | 大幅度改良某些性狀 | D. | 需大量處理供試材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫會使蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂,其特定功能發(fā)生改變 | |
B. | 所有的細(xì)胞都含有脂質(zhì) | |
C. | 乳糖、葡萄糖是動物細(xì)胞特有的糖類 | |
D. | 性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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