分析 分析題圖:1、2、3過程表示反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過程,4表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,5表示利用限制酶切割質(zhì)粒的過程,6表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程,7表示目的基因的檢測,以此分析答題.
解答 解:(1)圖中①是逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化;限制酶能識別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定脫氧核苷酸之間切斷磷酸二酯鍵;與只使用XhoI相比較,使用XhoI和ApaI兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒和外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止(含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒)自身環(huán)化.
(2)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;氨芐青霉素抗性基因?qū)儆跇?biāo)記基因,其作用是將含目的基因的細(xì)胞篩選出來(或重組DNA的鑒定和選作).
(3)過程⑥中,若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.
(4)利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,可以檢測ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量.
(5)ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合,抑制了內(nèi)皮素對黑色素細(xì)胞的增值和黑色素的形成,從而達(dá)到美容的目的.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 磷酸二酯 (含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒)自身環(huán)化
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 將含目的基因的細(xì)胞篩選出來(或重組DNA的鑒定和選作)
(3)未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱
(4)檢測ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量
(5)ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞受體的結(jié)合抑制了黑色素的形成
點(diǎn)評 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 | |
B. | 探究細(xì)胞體積與表面積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,用不同體積的瓊脂塊來模擬細(xì)胞大小 | |
C. | 對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室,蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
D. | 細(xì)胞中的染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后,可以觀察到其在有絲分裂各時(shí)期中的形態(tài)特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | ||||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | ||
0.1% | A植物 | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
B植物 | 2.6 | 9.1 | 19.2 | 55.7 | 75.6 | 102.6 | |
0.03% | A植物 | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
B植物 | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體凸度變小 | B. | 視網(wǎng)膜脫落 | ||
C. | 晶狀體凸度變大 | D. | 結(jié)膜結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑦⑧ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ③⑤⑥⑦ | D. | ①④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如右圖。下列有關(guān)圖示的分析正確的是
A.在基因1~8中,控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一個(gè)是控制細(xì)胞呼吸酶的基因,則最可能是基因7
C.功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是1與6、5與7
D.細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
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