16．下列關于種群的敘述不正確的是（　�。�
A．種群一般都具有出生率、遷出率和性別比例等數(shù)量特征
B．種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C．種群是物種繁殖和生物進化的基本單位
D．預測種群數(shù)量未來變化的主要依據(jù)是年齡組成

分析 種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大�。荒挲g組成能預測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小．

解答 解：A、種群的數(shù)量特征有出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例及年齡組成等，A正確；
B、種群密度是由出生率和死亡率、遷入和遷出共同決定的，B錯誤；
C、種群是生物繁殖和生物進化的基本單位，C正確；
D、種群的年齡組成可分為增長型、穩(wěn)定型和衰退型，可用于預測種群數(shù)量未來變化的趨勢，D正確．
故選：B．

點評 本題考查種群的數(shù)量特征和群落的結構．種群的數(shù)量特征有出種群密度，生率和死亡率，遷入率死亡率，年齡組成，性別比例，意在考查考生的理解能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)報導，全世界每天約有75個物種滅絕，每小時就有3個物種滅絕．全球生物多樣性降低的趨勢十分明顯，下列對其原因及保護措施的分析中，正確的是（　　）
A．棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B．棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
C．生物多樣性保護的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源
D．將瀕危種遷出其原來生境進行易地保護是最有效的保護措施

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示甲狀腺激素（如T4）分泌的分級調(diào)節(jié)和甲狀腺激素對某種蝌蚪變態(tài)的影響．

（1）TRH和TSH是調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的激素，兩者依次是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
（2）為了研究甲狀腺激素的功能，某同學做了如下實驗：
Ⅰ．將30只同種并同時孵化的蝌蚪等分成三組．
Ⅱ．分別放在3個盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標號甲、乙、丙．
Ⅲ．向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入 2.5 毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥 7天，每天一次，丙中不投藥作對照．
Ⅳ．三組放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食．
Ⅴ．每天觀察一次，用小魚網(wǎng)撈出蝌蚪，放在透明容器中，用坐標紙測量蝌蚪的體長；觀察其形態(tài)變化，前后肢的變化，并記錄；
請回答：
①實驗目的：探究甲狀腺激素對該蝌蚪生長發(fā)育的影響．
②實驗結果：每天測量蝌蚪身體的長度，并記錄實驗結果，繪制成曲線，如圖2．其中，乙組曲線繪制不完整，請補充完整．
③分析討論：實驗中缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制單一變量（排除無關變量對實驗結果的干擾）．若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選取10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其它培養(yǎng)條件應與丙組（填“甲”、“乙”、“丙”）缸完全相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．正常情況下，在不同的雙鏈DNA分子中，下列哪一個比值不是恒定的？（　　）
A．$\frac{A}{T}$B．$\frac{G}{C}$C．$\frac{A+T}{G+C}$D．$\frac{A+G}{T+C}$

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．達爾文得出生物“個體間存在生存斗爭”的推論的依據(jù)包括（　�。�
A．生物都有過度繁殖的傾向B．物種個體數(shù)量能保持穩(wěn)定
C．每種生物都要以另一種生物為食D．可供生物生存的資源是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，沒有細胞結構的是（　�。�
A．禽流感病毒B．藍藻C．草履蟲D．蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．手碰到針尖后，會發(fā)生縮手反射．下列敘述正確的是（　　）
A．先感到疼痛后縮手B．先縮手后感到疼痛
C．縮手和痛感同時發(fā)生D．此反射屬于條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖表示為胚胎發(fā)育某一時期示意圖和高等動植物細胞融合的部分過程，請據(jù)圖回答

（1）圖1為胚胎發(fā)育的囊胚期，其中②為滋養(yǎng)層．
（2）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對圖1所示時期的胚胎進行分割處理，再植入受體內(nèi)．這一操作要求是均等分割③內(nèi)細胞團，以免影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（3）若圖2表示植物體細胞雜交的部分過程，則有：
①甲、乙細胞融合之前要去除細胞壁獲得具有活力的原生質(zhì)體，常用方法是酶解法，所用到的酶是纖維素酶和果膠酶．
②過程①是原生質(zhì)體的融合，人工誘導的物理法包括離心、振動、電激等；化學法一般用聚乙二醇作誘導劑．
③融合后的丙細胞有3種類型，若篩選后的丁細胞再生出細胞壁，表明原生質(zhì)體融臺成功．
（4）若圖2表示動物細胞融合的過程，其意義是突破了有性雜交方法的局限，使遠緣 雜交成為可能，也為制造單克隆抗體開辟了新途徑．單克隆抗體與一般的血清抗體相比，優(yōu)點是靈敏度高，特異性強；將該抗體制成生物導彈，則生物導彈的組成是單克隆抗體+藥物；為了便于了解生物導彈的作用部位，常要對生物導彈中的成分進行同位素標記．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，這種運輸方式稱為（ ）

A．極性運輸 B．自由擴散 C．協(xié)助擴散 D．被動運輸

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