A、在光照條件下,澄清石灰水不會變混濁 |
B、種子不進行光合作用,檢測到的CO2是呼吸作用產(chǎn)生的 |
C、在黑暗條件下,種子不進行呼吸作用 |
D、光照條件下若澄清石灰水變混濁,是因為光照下種子的光合作用旺盛 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維中段受刺激產(chǎn)生的動作電位是單向傳導(dǎo)的 |
B、動作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長而變小 |
C、膜對鉀離子通透性的降低會導(dǎo)致動作電位變小 |
D、鈉離子內(nèi)流的階段包括:去極化,反極化兩個過程. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
萌發(fā)時間/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 12 | 18 | 24 | 30 | 36 | 40 | 42 |
放出CO2量/L | 3 | 5 | 12.6 | 21 | 27.6 | 42.6 | 55 | 55 | 55 | 55 | 55 | 55 |
吸收O2量/L | 0 | 0 | 7.6 | 12.6 | 16.31 | 17.6 | 17.6 | 17.6 | 22.4 | 42.6 | 55 | 60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ | B、①②④ |
C、②④⑤ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對微生物進行計數(shù) |
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落 |
C、以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌 |
D、CO2和NH3分別是硝化細菌的碳源和氮源,該生物所需的能源來自NH3的氧化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種 | B、誘變育種 |
C、單倍體育種 | D、多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率為10%,則一個A個體和一個B個體間傳遞效率為10% |
B、該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成,生態(tài)系統(tǒng)可通過反饋調(diào)節(jié)使某條食物鏈中的某種動物數(shù)量保持動態(tài)平衡 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的次級消費者是BCE |
D、若該生態(tài)系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)則沒有植物,都是浮游生物和動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精消毒 |
B、巴氏消毒法 |
C、高壓蒸汽滅菌 |
D、酒精燈火焰灼燒 |
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