在肺炎雙球菌轉化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注射到小鼠體內，能在小鼠體內出現(xiàn)的細菌類型有（　�。�
①有毒R型  ②無毒R型   ③有毒S型  ④無毒S型．
A、③B、①④C、②③D、①③
考點：肺炎雙球菌轉化實驗
專題：
分析：肺炎雙球菌體內轉化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
解答： 解：將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，S型細菌在鼠體內促使了R型向S型的轉化，其實質是S型某些DNA片段進入R型細菌細胞中，與R型細菌的基因發(fā)生重組，所以細胞中出現(xiàn)了有毒的S型細菌，另外在小鼠體內還有沒有轉化的無毒的R型細菌．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查肺炎雙球菌轉化實驗，要求考生識記格里菲思體內轉化實驗的過程及實驗結論，明確S型菌中存在某種轉化因子能將R型菌轉化為S型菌，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結構模式圖，下列說法 錯誤的是（　　）
A、序號5、6分別代表的結構名稱為核糖和磷酸
B、圖中7代表的是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、此片段中含脫氧核苷酸的數(shù)量是8個
D、DNA中含有堿基T，而RNA中沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、兩者都能產(chǎn)生水
B、兩者都有內膜和外膜，葉綠體基質中一般還有基粒
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D、需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜化學組成的表述最全面的是（　�。�
A、蛋白質、糖類、脂質
B、蛋白質、磷脂、無機鹽
C、蛋白質、脂肪、糖類
D、核酸、磷脂、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是植物體特有的糖類是（　　）
A、葡萄糖和蔗糖
B、乳糖和麥芽糖
C、淀粉和脫氧核糖
D、蔗糖和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為研究某植物在夏季睛朗白天的一段時間內光合作用變化得到的相關曲線．其中光合有效輻射是指能被綠色植物用來進行光合作用的那部分太陽能．請據(jù)圖回答問題：

（1）對葉黃素而言，有效輻射的可見光主要是
 
．
（2）BC段光合速率下降的原因是
 
．
（3）圖中
 
點對應時刻有機物的積累量最多，用O2的量表示此點的生物學意義是
 
．
（4）圖中G點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（5）D點后細胞間CO2濃度上升的原因主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

去冬今春，河北、山西、山東、河南、江蘇和安徽等地的嚴重干旱導致農作物減產(chǎn)，故具有抗旱性狀的農作物有重要的經(jīng)濟價值．研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)抗旱性作物能通過細胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調節(jié)根部細胞液內的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細胞中卻很難找到．
（1）在抗旱性農作物的葉肉細胞中找不到與抗旱有關代謝產(chǎn)物的根本原因是
 
．
（2）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細胞內有一個抗旱基因R，其等位基因為r（不抗旱）．R、r基因轉錄鏈上部分核苷酸序列如下：
r：…ATAAGCATGACATTA…
R：…ATAAGCAAGACATTA…
①請寫出R基因轉錄成的RNA鏈上的核苷酸序列：…
 
…，這一片段編碼的肽鏈中對應的氨基酸數(shù)目是
 
個．
②已知旱敏型rr植株的某一細胞基因型變成了Rr，則此變化是基因中
 
所導致的；若該細胞是一卵原細胞，則其分裂產(chǎn)生的卵細胞基因型是R的幾率是
 
．
（3）為培育能穩(wěn)定遺傳、具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農作物，科研人員按以下兩種流程圖進行育種．（已知抗旱性和多顆粒是顯性，兩對性狀各由一對等位基因控制，且在兩對的同源染色體上）
A．純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農作物→F1自交，F(xiàn)2人工選擇（汰劣留良）自交，F(xiàn)3→人工選擇自交，…→性狀穩(wěn)定的優(yōu)良品種
B．純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農作物×純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農作物→F1→F1花藥離體培養(yǎng)得到許多單倍體幼苗→人工誘導染色體數(shù)目加倍→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種．
①雜交育種利用的變異原理是
 
．
②A流程圖中的“篩選和自交”環(huán)節(jié)從F2代開始，這是因為F2才出現(xiàn)符合要求的
 
，具體操作是將F2代的種子種植在
 
環(huán)境中，經(jīng)多年篩選才能獲得理想品種．
③B流程與A流程相比，B流程育種的突出優(yōu)點是
 
．花粉細胞能發(fā)育成單倍體植株，表現(xiàn)出全能性，原因是細胞內有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動、植物細胞亞顯微結構模式圖．據(jù)圖回答：
（1）圖中結構1是
 
；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
；
（3）結構5為
 
，在植物細胞有絲分裂時與細胞壁的形成有關；
（4）細胞內有雙層膜的結構又是細胞控制中心的是
 
；
（5）若B圖為洋蔥根細胞，則應除去[
 
]
 
；
（6）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[
 
]
 
；
（7）12所示結構的化學組成為
 
和
 
，它與染色體的關系是同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)．
（8）合成胰島素的場所是[
 
]
 
．
（9）如果某細胞同時具有A、B圖中的各種細胞器，則為
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖：圖（二）為不同光照強度下，測定綠色植物每小時對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線圖；（三）是關于光合作用和呼吸作用的一些實驗數(shù)據(jù)曲線．請據(jù)圖回答問題．

（1）當圖（一）細胞中有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細胞處于的生理狀態(tài)是
 
，若不發(fā)生d過程，則此時測得的CO2的變化值代表
 
．
（2）當植物缺鎂時，圖（二）曲線中的B點將
 
．（填“左移”或“右移”）
（3）圖（二）所示植物在4klx光照下，光合作用6小時利用CO2
 
ml．若該植物在光照下積累的有機物都是葡萄糖，在2klx光照下，該植物2小時積累葡萄糖
 
克．
（4）根據(jù)圖（三）資料分析，影響光合作用的因素有
 
．
（5）圖（三）A中所示自變量因素對光合強度的影響規(guī)律是：①
 
；②
 
．B中三條曲線表示的含義依次是：I是
 
，Ⅱ是
 
，Ⅲ是呼吸速率．

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