【題目】在生物的遺傳基因中存在復(fù)等位現(xiàn)象,如a1、a2……,但就每一個(gè)二倍體細(xì)胞來(lái)講,最多只能有其中的兩個(gè),且分離的原則相同。在小鼠中,有一復(fù)等位基因:A控制黃色,純合子致死;a1控制鼠色,野生型;a2控制黑色。這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上,A對(duì)a1、a2為顯性,a1對(duì)a2為顯性。AA個(gè)體在胚胎期死亡。請(qǐng)回答下列問題:

1)現(xiàn)有下列雜交組合,Aa1(黃色)×Aa2(黃色),則理論上它們子代的表現(xiàn)型為___________。

2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,則該對(duì)親本的基因型是__________,它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?/span>________

3)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,欲利用雜交方法檢測(cè)該雄鼠的基因型。

實(shí)驗(yàn)思路:

選用該黃色雄鼠與___________雜交;

_________________

結(jié)果預(yù)測(cè):

如果后代________________,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1

如果后代_________________,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2。

【答案】黃色、鼠色Aa2×a1a21/8多只黑色雌鼠觀察后代鼠的體色黃色∶鼠色=1∶1黃色∶黑色=1∶1

【解析】分析:根據(jù)題干的信息,總結(jié)不同的基因型對(duì)應(yīng)的性狀:

性狀

基因型

黃色

AA(純合致死)、Aa1、Aa2

灰色(野生型)

a1a1、a1a2

黑色

a2a2

1Aa1(黃)×Aa2(黃)→1AA(致死):1Aa1(黃色):1Aa2(黃色):1a1a2(鼠色),所以表現(xiàn)型及比例為:黃色:灰色=21;

2)由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2,又因后代由3中表現(xiàn)型,所以親本的基因型為Aa2 a1a2,它們?cè)偕恢缓谏鬄?/span>1/4,雄性概率為1/2,所以黑色雄鼠為1/8;

3)要通過(guò)雜交方法檢測(cè)出黃色雄鼠的基因型一般采用測(cè)交的方法,即將該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠雜交并觀察后代毛色。如果后代出現(xiàn)黃色∶鼠色=1∶1,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1;如果后代出現(xiàn)黃色∶黑色=1∶1,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊椎動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中,約有50%的細(xì)胞凋亡。下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,正確的是

A. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的非正常性死亡,又叫做細(xì)胞壞死

B. 細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對(duì)生物體有害

C. 細(xì)胞凋亡在生物個(gè)體發(fā)育中起著重要作用

D. 細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)一個(gè)人不小心踩到一個(gè)圖釘(傷害性刺激)時(shí),踩在圖釘上的腿會(huì)立即回縮,該反射稱之為屈反射,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激所損傷;踩到圖釘后還會(huì)感到痛;卮鹣铝袉栴}:

(1)在該屈反射中,調(diào)節(jié)腿回縮的神經(jīng)中樞位于______________,感到痛表明傷害性信息傳到了_________。

(2)受到圖釘傷害性刺激后,回縮腿和感覺痛發(fā)生的先后是 ___________(填“同時(shí)發(fā)生”、“先回縮腿”或“先感覺痛”)。

(3)某人腿部受到外傷后,當(dāng)突然用針刺腳底,不會(huì)發(fā)生回縮腿反應(yīng)。如何判斷外傷是導(dǎo)致傳入神經(jīng)受損還是導(dǎo)致傳出神經(jīng)受損?______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(填入對(duì)應(yīng)的序號(hào))

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌 ⑩胰島素

A組.真核細(xì)胞:_________________; B組.原核細(xì)胞:________________;C組.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):_____________________。A組與B組的本質(zhì)區(qū)別是________________________________,A組與B組共有的細(xì)胞器是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同位素標(biāo)記法探明了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 15N標(biāo)記核苷酸探明了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

B. 18O標(biāo)記H2OCO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C. 14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D. 35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個(gè)體,免疫力嚴(yán)重下降?茖W(xué)家利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),回答以下問題:

(1)干擾素的作用機(jī)理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過(guò)激活__________酶,使病毒的RNA水解。

(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或_________________中分離出來(lái)的—類細(xì)胞,這類細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為_______________等胚胎細(xì)胞的特性。

(3)將經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中, 再篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)。對(duì)改造的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中添加一定量的_______________;培養(yǎng)液應(yīng)定期更換,其目的是_______________;當(dāng)細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為_______________,此時(shí)在培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)會(huì)形成_______________層細(xì)胞。最后將培養(yǎng)的ES細(xì)胞輸入到患者體內(nèi),這種治療方法稱為_______________。

(4)由于干擾素在體外保存困難,可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造,基本途徑是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→____________→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核甘酸序列。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖箭頭表示切點(diǎn),切出的斷面為性末端。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

限制酶1——↓GATC——限制酶2——CCGC↓GG限制酶3:——G↓GATCC

A不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),體現(xiàn)了酶的專一性

B限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)

C限制酶1和酶3剪出的性末端相同

D能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核酸序列的酶只有限制酶2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“DNA粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是

A. 酵母、菜花和豬的紅細(xì)胞均可作為提取DNA的材料

B. DNA易溶于氣化鈉溶液,不溶于酒精溶液

C. 向切碎的植物組織中加入適量蒸餾水,可獲得含大量DNA的溶液

D. 將提取的絲狀物溶解后,加入二苯胺試劑后水浴呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是 (  )

①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線 

②抗原都是外來(lái)異物 

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體 

④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫 

⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 

⑥HIV主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞,引起自身免疫病 

⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的

A. ①④⑤⑦ B. ①②③⑦ C. ③④⑤⑦ D. ②③⑥⑦

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