下列環(huán)境中的生物,屬于種群的是
A.一個(gè)公園中的草本花卉 | B.一個(gè)牧場(chǎng)里所有的羊 |
C.一條河里所有的魚(yú) | D.一個(gè)蜂巢里所有的蜂 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線,下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)看,下列選項(xiàng)中,與酵母菌屬同一類(lèi)型的生物是( )
A.乳酸菌 B.放線菌 C.變形蟲(chóng) D.噬菌體
(2)欲從細(xì)菌中分離出酵母菌,應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基( )
A.無(wú)碳培養(yǎng)基 B.添加抗生素的培養(yǎng)基
C.無(wú)氮培養(yǎng)基 D.高濃度食鹽的培養(yǎng)基
(3)下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)酵過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過(guò)[4]結(jié)構(gòu)
B.[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C.發(fā)酵時(shí),處于穩(wěn)定期的細(xì)胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D.大量合成酒精時(shí),酵母菌的數(shù)目不再增長(zhǎng)
(4)表中的樣品 對(duì)應(yīng)的時(shí)期是上圖的AB,為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[ ]
期的酵母菌做菌種,此期對(duì)應(yīng)于表中的樣品 。
(5)收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇生長(zhǎng)曲線的[ ] 期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物,要延長(zhǎng)該時(shí)期,工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是 。
(6)如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn),則擴(kuò)大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是 ,在產(chǎn)品的分離提純時(shí)應(yīng)采取 的方法。
(7)寫(xiě)出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省宣城市高三第二次調(diào)研測(cè)試(理綜)生物部分 題型:綜合體
Ⅰ.(10分)小麥?zhǔn)切←湆僦参锏慕y(tǒng)稱,是一種在世界各地廣泛種植的禾本科植物,起源于中東地區(qū),于公元前2600年從古伊朗經(jīng)海路傳入中國(guó),首先在膠東半島種植。小麥已經(jīng)成為我國(guó)重要的糧食作物。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察,而找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是__________(填序號(hào))。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的作用是 。
(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:
①C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為 (用CO2吸收量表示)。
②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用實(shí)線繪出去掉一半葉片時(shí)(其他條件不變),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。
Ⅱ.(8分)某些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,在微量的情況下,具有刺激植物生長(zhǎng)的作用,一旦用量稍高時(shí),就會(huì)嚴(yán)重地破壞植物的生命活動(dòng),導(dǎo)致植物死亡。據(jù)此原理,有些植物的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可當(dāng)做除草劑使用。2,4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下,可促進(jìn)植物的生長(zhǎng),具有生長(zhǎng)素的生理作用,如果把濃度升高到500-1000mg/L,就可使一些雙子葉植物死亡。因此,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉植物雜草的除草劑,同時(shí)還可促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
(1)上圖是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2,4-D濃度的反應(yīng)曲線,其中表示單子葉農(nóng)作物的曲線是 。
(2)分析上圖可知在施用2,4-D時(shí),應(yīng)把濃度控制在 范圍內(nèi)。
(3)近幾年春末夏初,媒體中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)報(bào)道農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。有兩位農(nóng)民都使用了某品牌的除草劑,使用后農(nóng)作物絕產(chǎn)顆粒無(wú)收。假如你是該生產(chǎn)廠家的技術(shù)員,準(zhǔn)備在一塊實(shí)驗(yàn)田中通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)該除草劑不是假貨,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.把某塊實(shí)驗(yàn)田分成甲、乙、丙三塊。
b.在甲塊實(shí)驗(yàn)田噴灑按使用說(shuō)明配制的除草劑,乙塊實(shí)驗(yàn)田噴灑按該農(nóng)民的方法配制(高濃度)的除草劑,丙塊實(shí)驗(yàn)田 ,作為對(duì)照。
c.定期觀察,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下表所示,請(qǐng)根據(jù)上述步驟將“組別”欄補(bǔ)充完整(用甲、乙、丙表示)。
植物 組別 |
單子葉農(nóng)作物 |
雙子葉雜草 |
|
正常生長(zhǎng) |
正常生長(zhǎng) |
|
長(zhǎng)勢(shì)好良好 |
死亡 |
|
不正常(或死亡) |
死亡 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該除草劑是正品,農(nóng)作物絕收是因?yàn)樵撧r(nóng)民未按照說(shuō)明書(shū)使用所致。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖北省2010-2011學(xué)年高三八月月考生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線,下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)看,下列選項(xiàng)中,與酵母菌屬同一類(lèi)型的生物是 ( )
A.乳酸菌 B.放線菌 C.變形蟲(chóng) D.噬菌體
(2)欲從細(xì)菌中分離出酵母菌,應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基( )
A.無(wú)碳培養(yǎng)基 B.添加抗生素的培養(yǎng)基
C.無(wú)氮培養(yǎng)基 D.高濃度食鹽的培養(yǎng)基
(3)下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)酵過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過(guò)[4]結(jié)構(gòu)
B.[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C.發(fā)酵時(shí),處于穩(wěn)定期的細(xì)胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D.大量合成酒精時(shí),酵母菌的數(shù)目不再增長(zhǎng)
(4)表中的樣品 對(duì)應(yīng)的時(shí)期是上圖的AB,為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[ ]
期的酵母菌做菌種,此期對(duì)應(yīng)于表中的樣品 。
(5)收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇生長(zhǎng)曲線的[ ] 期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物,要延長(zhǎng)該時(shí)期,工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是 。
(6)如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn),則擴(kuò)大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是 ,在產(chǎn)品的分離提純時(shí)應(yīng)采取 的方法。
(7)寫(xiě)出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線,下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)來(lái)看,下列選項(xiàng)中,與酵母菌屬同一類(lèi)型的生物是 ( )
A.乳酸菌 B.放線菌 C.變形蟲(chóng) D.噬菌體
(2)欲從細(xì)菌中分離出酵母菌,應(yīng)選擇以下哪種培養(yǎng)基( )
A.無(wú)碳培養(yǎng)基 B.添加抗生素的培養(yǎng)基
C.無(wú)氮培養(yǎng)基 D.高濃度食鹽的培養(yǎng)基
(3)下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.發(fā)酵過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可自由通過(guò)[4]結(jié)構(gòu)
B.[1]是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢
C.發(fā)酵時(shí),處于穩(wěn)定期的細(xì)胞大量積累各種代謝產(chǎn)物
D.大量合成酒精時(shí),酵母菌的數(shù)目不再增長(zhǎng)
(4)表中的樣品 對(duì)應(yīng)的時(shí)期是上圖的AB,為縮短AB應(yīng)選用上圖中培養(yǎng)到[ ]
期的酵母菌做菌種,此期對(duì)應(yīng)于表中的樣品 。
(5)收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇生長(zhǎng)曲線的[ ] 期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物,要延長(zhǎng)該時(shí)期,工業(yè)上采用的連續(xù)培養(yǎng)方法的具體做法是 。
(6)如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn),則擴(kuò)大培養(yǎng)條件的控制與酒精發(fā)酵最大的不同是 ,在產(chǎn)品的分離提純時(shí)應(yīng)采取 的方法。
(7)寫(xiě)出酵母菌兩種呼吸方式的反應(yīng)式
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落,同
時(shí)還測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見(jiàn)下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
植物 種類(lèi) | 地點(diǎn) A | 地點(diǎn) B | 地點(diǎn) C | 非生物 因素 | 地點(diǎn) A | 地點(diǎn) B | 地點(diǎn) C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類(lèi) 植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5 米的光強(qiáng) | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度 (%) | 48 | 35 | 15 |
松樹(shù) | 0 | 2 | 0 | 土壤的有 機(jī)物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
落 葉 樹(shù) | 20 | 5 | 0 | 土壤深度 (cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤氨量 (mg·kg-1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點(diǎn)是 。如果分別用甲、乙表
示地點(diǎn)B中的兩種松樹(shù),二者的關(guān)系可表示為下列圖中的 。
(2)土壤中有機(jī)物的多少往往與土壤中動(dòng)物種類(lèi)的多少是分不開(kāi)的,要調(diào)查植物群落土
壤中的某種動(dòng)物的種群密度,一般不能采用 ,理由是 。
(3)如果遭遇山火,山坡的植被被徹底燒光,那么原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬
于 。
(4)參考表中非生物因素,落葉樹(shù)在地點(diǎn)C不能生長(zhǎng)的原因是 、
(至少說(shuō)出兩個(gè)原因)。
(5)若某一年,在這個(gè)山坡上的田鼠大量繁殖,會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是:草本植物
會(huì) ;當(dāng)田鼠的數(shù)量多至以啃食草根為生時(shí),則草本植物會(huì) ;田
鼠的數(shù)量會(huì) 。
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