在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農(nóng)民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴、收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是
A.系統(tǒng)整體性原理 B.整體性原理 C.系統(tǒng)的結構決定功能原理 D.以上都不是
科目:高中生物 來源: 題型:
I.科學家通過轉基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉基因奶牛的繁育,可以對此轉基因奶牛進行克隆(如下圖所示),請結合圖示回答下列問題:
(1)在進行細胞培養(yǎng)時,要對取自轉基因奶牛的組織細胞進行分離,形成單個細胞,這個過程中需要利用 酶處理。
(2)形成重組細胞時應選用 期的卵母細胞,并去掉其細胞核的原因是
。
(3)如果重組細胞為貼附性細胞,則在進行原代培養(yǎng)時,會表現(xiàn)出 和
等特點。
(4)圖中犢牛并非是對體細胞核供體母牛100%的復制,其原因是主要有 、 。
(5)上圖中所示的生物技術整體被稱為 。其包括的具體生物技術有 、 等。轉基因奶牛的克隆成功,說明了動物__ 具有全能性。
II.在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農(nóng)民種樹,保護環(huán)境。另一方面要考慮
貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題。其體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省海寧高級中學2012屆高三9月月考生物試卷 題型:單選題
在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農(nóng)民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是 ( )
A.物種多樣性原理 | B.整體性原理 |
C.物質循環(huán)再生原理 | D.以上都不是 |
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科目:高中生物 來源:2011屆江西省臨川二中高三下學期第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、圖一是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島素)的過程設計圖解。
圖二表示將人的成纖維細胞與小鼠細胞進行融合,獲得部分雜種細胞的過程(注:雜種細胞中人類的染色體會隨機丟失,各種雜種細胞保留人類染色體的各類和數(shù)量是不同的)。表1表示雜種細胞中基因的存在與人體染色體的關系。請據(jù)圖回答:
表1 雜種細胞中基因的存在與人體染色體間的關系
雜種細胞系 | ||||||
| | A | B | C | D | E |
人體基因 | 1 | + | - | - | + | - |
| 2 | - | + | - | + | - |
| 3 | + | - | - | + | - |
人體染色體 | 1 | - | + | - | + | - |
| 2 | + | - | - | + | - |
| 3 | - | - | - | + | + |
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省佛山市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農(nóng)民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )
A.系統(tǒng)整體性原理 B.整體性原理
C.系統(tǒng)結構決定功能原理 D.以上都不是
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省2011-2012學年高三9月月考生物試卷 題型:選擇題
在進行林業(yè)工程建設時,一方面要號召農(nóng)民種樹,另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是 ( )
A.物種多樣性原理 B.整體性原理
C.物質循環(huán)再生原理 D.以上都不是
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