【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問(wèn)題．
（1）微生物培養(yǎng)基的配方中，一般都含有水、、氮源和無(wú)機(jī)鹽．對(duì)微生物培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是
（2）純化微生物培養(yǎng)的接種方法主要有和兩種．如圖所示，該接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量 ．

（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ， 即可初步鑒定所培養(yǎng)的細(xì)菌是否可以分解尿素．
（4）從土壤中篩選纖維素分解菌，需配制加入特殊染料的鑒別培養(yǎng)基．當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周?chē)欠癞a(chǎn)生來(lái)篩選纖維素分解菌，這種篩選方法被稱為法．

【答案】
（1）碳源（C源）；高壓蒸汽（滅菌法）
（2）平板劃線（法）；稀釋涂布平板（法）（順序可顛倒）；少
（3）酚紅（指示劑）
（4）透明圈；剛果紅染色（法）
【解析】解：（l）微生物培養(yǎng)基中通常還原微生物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等．培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌．（2）純化微生物時(shí)需要將微生物接種到固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)的接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法．據(jù)圖分析，圖中的平板中菌落分布均勻，屬于稀釋涂布平板法接種，用其進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)時(shí)，由于有些菌落可能是由一個(gè)活多個(gè)微生物的細(xì)胞連在一起形成的，所以統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量少．（3）實(shí)驗(yàn)室常用酚紅指示劑鑒定尿素分解菌．（4）從土壤中篩選纖維素分解菌，需要使用剛果紅染液進(jìn)行鑒定，纖維素可以和剛果紅染液結(jié)合呈紅色，纖維素分解菌可以分解培養(yǎng)基中的纖維素使菌落周?chē)霈F(xiàn)無(wú)色的透明圈，所以可以篩選纖維素分解菌，此方法稱為剛果紅染色法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某類酶的作用模型，圖乙表示在最適溫度下某酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系。敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲揭示了酶的專一性和催化性

B. 酶A降低了B生成C、D的反應(yīng)活化能

C. 圖乙中，f處的酶活性與e處的相同

D. 圖乙中，f-g處的酶促反應(yīng)速率不再提高的限制因子是底物濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖遺傳圖解：

（1）毛色的顯性性狀是_________色，隱性性狀是______________色。

（2）白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____________(白毛羊、黑毛羊）為雜合子，雜合子在自交時(shí)__________(會(huì)、不會(huì)）產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物局部細(xì)胞結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）該細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是；在氧氣充足的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場(chǎng)所是 ， 線粒體內(nèi)O2/CO2的比值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（高、低）．
（2）若該細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞，其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)，顏色變化是由橙色變?yōu)?/span>
（3）在結(jié)構(gòu)上，乳酸菌與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的對(duì)比，敘述正確的是

A. 需要的原料相同 B. 所需酶的種類相同

C. 分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 D. 堿基配對(duì)的方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )

A. a 過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體

B. b 過(guò)程細(xì)胞數(shù)目不變

C. c 過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合

D. d 過(guò)程沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平．下列敘述不正確的是（箭頭為疫苗注射時(shí)間）（　�。�
A.甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗，識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同
B.注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在
C.淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D.丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

B. 若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

C. 若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46

D. 若曲線表示減數(shù)第二次分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，敘述中正確的是( )

A. 甲可能是丙的子細(xì)胞

B. 乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體

D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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