A. | 梯度稀釋→土壤取樣→稀釋涂布平板→挑選菌落 | |
B. | 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落 | |
C. | 土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落 | |
D. | 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→梯度稀釋→挑選菌落 |
分析 分解纖維素的微生物的分離過程:
(1)土壤取樣:采集土樣時(shí),應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境;
(2)梯度稀釋:用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度;
(3)梯度稀釋;
(4)涂布平板:將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上;
(5)挑選產(chǎn)生中心透明圈的菌落:產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍出現(xiàn)透明圈,從產(chǎn)生明顯的透明圈的菌落上挑取部分細(xì)菌,并接種到纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基上,在30~37℃條件下培養(yǎng),可獲得較純的菌種.
解答 解:由以上分析可知,從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落.
故選:B.
點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ),考查土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2016屆山西太原第五中學(xué)高三4月階段性檢測模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞生命活動(dòng)中,有關(guān)細(xì)胞分裂下列正確的是
A.只有分裂能力的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期
B.有絲分裂后期在紡錘絲牽拉下著絲點(diǎn)分裂,牽引著染色體均分到兩極
C.減數(shù)分裂過程中,同源染色體不分離或姐妹染色單體不分離,產(chǎn)生的配子都不正常
D.多倍體細(xì)胞的形成可以低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理,使紡錘體形成受阻,細(xì)胞不分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,DNA復(fù)制,含量加倍 | |
B. | 在分裂前期,由中心體周圍發(fā)出的星狀射線形成紡錘體 | |
C. | 在分裂中期,染色體的著絲粒排列在赤道板上,含染色單體 | |
D. | 在分裂后期.每一個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè),染色體數(shù)目加倍,染色單體消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞和B細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞 | |
B. | 抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 | |
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng) | |
D. | T細(xì)胞識別HIV后產(chǎn)生的淋巴因子能與HIV結(jié)合并形成沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也能感受體溫的變化 | |
B. | 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)過程 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 在蘋果汁中加入斐林試劑,水浴加熱 | 出現(xiàn)橙紅沉淀 |
B | 在花生種子子葉切片上滴加蘇丹Ⅳ染液,洗去浮色后在顯微鏡下觀察 | 觀察到橘黃色 顆粒 |
C | 切開馬鈴薯,在切面上滴加碘液 | 切面呈藍(lán)綠色 |
D | 在蛋清稀釋液中加入雙縮脲試劑 | 樣液呈紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸生成酒精和二氧化碳的過程中有ATP生成 | |
B. | ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量 | |
C. | ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 | |
D. | ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖的鑒定需要水浴加熱 | |
B. | 只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 | |
C. | 酒精處理蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞是為了洗去浮色 | |
D. | 使用雙縮脲試劑時(shí)A液與B液先混勻再加入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體是有積極意義的 | |
B. | 皮膚上的老年斑是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物 | |
C. | 細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程 | |
D. | 細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果 |
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