【題目】埋在土里的種子萌發(fā)時,為了防止出土過程與土壤直接接觸而造成機(jī)械傷害,會形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造。如圖是外源激素茉莉素、乙烯對“頂端彎鉤”形成的影響,MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子(其中“→”表示促進(jìn),“”表示抑制)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響

B. 茉莉素通過抑制EIN3的功能從而抑制頂端彎鉤的出現(xiàn)

C. MYC2可以通過促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來促進(jìn)HLS1蛋白的合成

D. 茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用

【答案】C

【解析】由圖可知,HLS1基因受EIN3物質(zhì)調(diào)節(jié),而EIN3物質(zhì)受MYC2和EIN3影響,因此HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響,A正確;茉莉素通過合成MYC2間接抑制EIN3的功能來降低HLS1基因的表達(dá),B正確;轉(zhuǎn)錄因子MYC2可通過促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來抑制HLS1基因的表達(dá),C錯誤;乙烯可促進(jìn)HLS1基因的表達(dá),茉莉素抑制HLS1基因的表達(dá),茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過程中相互拮抗,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后12、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖。請回答下列問題:

1)不進(jìn)早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。

2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是

3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能 。

4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測,不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能的是 (填序號)。

①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C

5)若對進(jìn)餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么胰高血糖素變化曲線的峰值將出現(xiàn)在胰島素峰值 (在之前之后、同時中選擇),這是因?yàn)?/span>

6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有 (填序號)。

胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲狀腺激素 神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一個二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是

A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞不一定為精細(xì)胞

B. 圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤

C. 圖示5個細(xì)胞均具有同源染色體

D. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變酸的酒表面有一層膜、泡菜壇表面長的一層膜、腐乳外面有一層致密的皮,它們分別是

A醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌絲 B醋酸菌、毛霉菌、毛霉菌絲

C醋酸菌、酵母菌、毛霉菌絲 D酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,主動運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,其示意圖如下(圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,、、代表跨膜的離子或小分子)。請據(jù)圖回答問題。

a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白:ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸;

bATP驅(qū)動泵:ATP直接提供能量;

c.光驅(qū)動泵:光能驅(qū)動。

1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于 (填PQ)側(cè),判斷依據(jù)是

2)主動運(yùn)輸是通過 對所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行 梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?/span>

3)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。

第二步:將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,

第三步: ______________________________________ 。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:

a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同,則 _______________

b _________________________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)水流噴射到海兔(螺類的一種)的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和鰓收縮,稱為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時,縮鰓反射的幅度越來小,即產(chǎn)生習(xí)慣化。對已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔,用短暫電流刺激其頭部皮膚(對海兔為傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈,即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖。請分析并回答:

(1)圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_________個。

(2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

測量指標(biāo)及現(xiàn)象

連續(xù)電刺激部位

噴水管皮膚

感覺神經(jīng)元

運(yùn)動神經(jīng)元

感覺神經(jīng)元電位變化

持續(xù)產(chǎn)生

持續(xù)產(chǎn)生

?

運(yùn)動神經(jīng)元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經(jīng)元受到適宜刺激時,受刺激部位膜電位變化是_____________。表中“?”處應(yīng)填寫__________,原因是________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在圖中_________(填“A”、“B”、“C”、“D”)部位傳遞減弱或受阻。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種小鼠的體色受常染色體基因的控制,現(xiàn)用一對純合灰鼠雜交,F1都是黑鼠,F1中的雌雄個體相互交配,F2體色表現(xiàn)為9:6:1白。下列敘述正確的是

A小鼠體色遺傳遵循基因自由組合定律

BF1與白鼠雜交,后代表現(xiàn)為2:1:1

CF2灰鼠中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/2

DF2黑鼠有兩種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸過程中,葡萄糖中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過程發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. 過程釋放的所有能量都會儲存在ATP

C. 若圖中過程把所有的C氧化為二氧化碳,則該過程屬于有氧呼吸

D. 在整個細(xì)胞呼吸過程中,過程釋放的能量最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩只果蠅的體細(xì)胞示意圖。若不考慮基因突變,下列表述正確的是

A. 圖示基因型的細(xì)胞在減數(shù)分裂時均發(fā)生基因的自由組合

B. 圖示基因型的果蠅作為親本雜交不會出現(xiàn)BbDdrrXEY后代

C. 圖示細(xì)胞中染色體的行為不會發(fā)生在有絲分裂過程中

D. 若右圖Y染色體含有基因e,其遺傳方式與常染色體的相同

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同步練習(xí)冊答案