【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是

(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng) 是

(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是

(5)若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽,配的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為

【答案】(1)10﹣4 抑制生長(zhǎng)

(2)促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)

(3)無(wú)影響

(4)莖、芽、根

(5)10﹣4mol/L

【解析】

試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L.圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).

解:(1)由圖可知,促進(jìn)植物莖的最適宜濃度為10﹣4mol/L,此濃度抑制根的生長(zhǎng).

(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為促進(jìn)生長(zhǎng),對(duì)芽的生理效應(yīng)為也是促進(jìn)生長(zhǎng),但對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為抑制生長(zhǎng).

(3)B點(diǎn)位于X軸上,對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)應(yīng)為無(wú)影響,即既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng).

(4)據(jù)圖分析,同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度也不同,根最為敏感,其次是芽,莖對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感.

(5)若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽,配制的生長(zhǎng)素濃度的效應(yīng)要抑制根的生長(zhǎng),但能促進(jìn)莖的生長(zhǎng),因此選10﹣4mol/L最合適.

故答案為:(1)10﹣4 抑制生長(zhǎng)

(2)促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)

(3)無(wú)影響

(4)莖、芽、根

(5)10﹣4mol/L

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.脂質(zhì)都含有C,H,O,N,P
B.脂肪只存在于動(dòng)物細(xì)胞中,而植物細(xì)胞沒(méi)有
C.脂質(zhì)的合成、加工與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
D.維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組均為具單層膜細(xì)胞器的是( 。
A.線粒體和細(xì)胞核
B.中心體和葉綠體
C.溶酶體和高爾基體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是( )
A.分別控制顯性和隱性性狀
B.所含的核苷酸種類不同
C.脫氧核苷酸的排列順序不同
D.在染色體上的位置不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA,單鏈DNA,雙鏈RNA,單鏈RNA四種類型,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒,要確定其核酸屬于哪一種類型,應(yīng)該( )
A.分析堿基類型,確定堿基比例
B.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定五碳糖類型
C.分析堿基類型,確定五碳糖類型
D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定堿基類型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是

A甲向左彎,乙不彎曲,丙向左彎

B甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎

C甲向右彎,乙不彎曲,丙不彎曲

D甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí),與換成的高倍鏡相比,低倍鏡下觀察到的物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度應(yīng)該是( 。
A.大、多、亮
B.小、多、亮
C.大、少、暗
D.小、多、暗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( )

A. 上述細(xì)胞中,再生各種組織、器官的潛能最大的是①

B. 與①相比,②與外外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

C. c過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的DNA不變,mRNA也相同

D. ⑤⑥衰老時(shí),細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是

A甲圖可表示人成熟紅細(xì)胞ATP生成速率與氧濃度的關(guān)系

B乙圖為夏季晴天一晝夜玉米植株固定C02量的變化

C丙圖表示酵母菌呼吸在a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生景最大

D丁圖為實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)細(xì)胞中酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案