2．關于大腸桿菌和噬菌體的比較，正確的一項是（　�。�
A．大腸桿菌和噬菌體都沒有細胞核B．大腸桿菌和噬菌體都沒有細胞器
C．大腸桿菌和噬菌體都有細胞壁D．大腸桿菌和噬菌體都沒有細胞膜

分析 1、病毒沒有細胞結構，不能獨立進行生命活動，必須借助于活細胞才能代謝和繁殖．
常見的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等．
病毒的成分包括蛋白質和核酸（DNA或RNA）．
2、大腸桿菌屬于原核生物，具有細胞結構，但沒有核膜包被的成型的細胞核．

解答 解：噬菌體屬于病毒，沒有細胞結構．大腸桿菌屬于原核生物，具有細胞壁、細胞膜和細胞器（核糖體）等細胞結構，但沒有核膜包被的成型的細胞核．
故選：A．

點評 本題考查了病毒和原核生物的有關知識，要求考生識記病毒沒有細胞結構，不能獨立進行生命活動；識記原核細胞的結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示為正在進行分裂的某二倍體生物細胞，關于此圖的說法正確的是（　　）
A．是次級精母細胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B．含同源染色體2對，DNA分子4個、染色體0個
C．僅1個子細胞具有生殖功能
D．正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列有關植物激素調節(jié)的問題．
（1）生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位色氨酸經(jīng)過一系列的反應可轉變生長素，生長素的化學本質是吲哚乙酸．
（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素有協(xié)同作用的激素是細胞分裂素．
（3）水平放置一段時間的植株是根向地生長，這體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性特點．
（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是去除頂端優(yōu)勢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物膜功能的復雜程度主要取決于膜上蛋白質的種類和數(shù)量
B．真核生物細胞內的生物膜把細胞分成許多小區(qū)室，使生命活動高效有序地進行
C．兩個細胞的信息交流完全靠兩個細胞間的直接接觸
D．細胞膜能控制物質進出細胞，但這種功能是相對的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）（兩對基因獨立遺傳）．育種專家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：
（1）要縮短育種年限，應選擇的方法是Ⅰ，該方法稱單倍體育種，依據(jù)的變異原理是染色體變異．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT、ddTT；
（3）（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期（時期），（三）過程采用的操作稱為花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株往往表現(xiàn)為弱小，高度不育等特點．（四）過程所作的處理是秋水仙素處理單倍體幼苗；使用的藥劑的作用是抑制紡錘體的形成．
（4）如將方法I中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代基因型及比例為DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．一切生命活動都離不開蛋白質，圖示部分細胞結構和多種蛋白質，請回答下列有關問題．

（1）B蛋白與物質跨膜運輸有關，若轉運過程不消耗ATP，則轉運方式稱為協(xié)助擴散．
（2）C蛋白只能與特定分子結合，結合后使蛋白質的空間結構發(fā)生變化，像“分子開關”一樣，引起細胞內一系列變化，是細胞膜完成信息交流功能的分子基礎．
（3）E蛋白具有催化功能，因其只能與一種或一類結合，所以E蛋白的功能具有專一性的特點
（4）染色體主要由DNA和蛋白質組成，核糖體主要由RNA和蛋白質成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的生物大分子．請據(jù)圖回答問題：

（1）在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質糖原
（2）物質c是脫氧核糖核苷酸，有4種，由其構成C，物質d是固醇．
（3）A、B、C這些生物大分子稱為a、b、c的多聚體．
（4）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結構如圖：

該片段的名稱是五肽．若將該片段水解，能產(chǎn)生4種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對分子質量之和比該物質的相對分子質量多了72．
（5）某種蛋白酶能使蛋白質水解，其作用的主要部位是蛋白質中的肽鍵，一般是使肽鍵斷裂．假設該種酶也能使如上圖所示物質水解，則水解后形成的產(chǎn)物是C6H5-COOH，根據(jù)生物學知識判斷它們是不是構成生物體的氨基酸？為什么？不是構成生物體的氨基酸，因為它們不符合氨基酸的結構特點，即沒有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關系，圖甲為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，圖乙是測定的氧氣釋放速率．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖甲中可以看出，A點和B點限制氧氣產(chǎn)生速率的因素分別是光照強度、溫度．
C點對應圖乙中的光照強度是5千勒克斯．突然將光照強度由A點提高到C點后，葉綠體中C3和C5含量短時間內的變化情況是C3含量降低、C5含量升高．
（2）請你根據(jù)圖乙選擇一個最適合植物生長的溫度和光照條件：
25℃、5千勒克斯．
（3）如圖為探究植物光合作用速率的裝置．其中碳酸氫鈉緩沖液的作用是保持裝置中CO2濃度不變．如果針筒的初始位置在0.2mL，水滴的位置在X，經(jīng)過30min后，將針筒容量調至0.6mL，水滴位置恢復到X．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在光合作用過程中，光能最初用于（　　）
A．CO2的固定B．CO2的還原
C．將水分解為氧和氫D．將葡萄糖合成淀粉

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