【題目】近年基因編輯技術(shù)在基因治療的應(yīng)用領(lǐng)域展現(xiàn)出極大的應(yīng)用前景。
(1)大部分基因治療的臨床試驗(yàn),都是先從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞,例如淋巴細(xì)胞,進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)。上述方法稱為________基因治療。
(2)用 技術(shù)治療遺傳病的基本過(guò)程是:根據(jù)遺傳病致病基因的序列設(shè)計(jì)一段(即),將該與蛋白結(jié)合形成復(fù)合體,并導(dǎo)入患者細(xì)胞中,導(dǎo)入方法與外源基因?qū)肴梭w細(xì)胞相似,可采用________法;進(jìn)入細(xì)胞后的復(fù)合體在的指引下按照________原則準(zhǔn)確地結(jié)合在致病基因部位,而蛋白則對(duì)致病基因進(jìn)行切割。由此可見(jiàn)蛋白應(yīng)該是一種________酶。
(3)治療中不能對(duì)患病個(gè)體的每個(gè)細(xì)胞都注射該復(fù)合體。研究人員選用動(dòng)物病毒為運(yùn)載體,從而使復(fù)合體在運(yùn)載體的協(xié)助下能夠大量主動(dòng)進(jìn)入人體細(xì)胞,但在使用前需要對(duì)運(yùn)載體進(jìn)行________處理,以保證其安全性。該運(yùn)載體進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常是________。
【答案】體外 顯微注射 堿基互補(bǔ)配對(duì) 限制性核酸內(nèi)切 滅毒(或減毒) 胞吞
【解析】
1、基因工程的工具:①限制酶,能識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂;②DNA連接酶,連接兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵;③運(yùn)載體,質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體,除此之外,還有λ噬菌體衍生物、動(dòng)植物病毒。
2、基因治療:把正常的基因?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的;蛑委煼譃轶w外基因治療和體內(nèi)基因治療兩種類型。
(1)基因治療分為體外基因治療和體內(nèi)基因治療兩種類型。體外基因治療:先從病人體內(nèi)獲得某種細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)。體內(nèi)基因治療:用基因工程的方法直接向人體組織細(xì)胞轉(zhuǎn)移基因的方法。題干中基因治療的方法屬于體外基因治療。
(2)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;進(jìn)入細(xì)胞后的復(fù)合體在RNA的指引下,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則準(zhǔn)確的結(jié)合在致病基因部位;Cas蛋白可對(duì)致病基因進(jìn)行切割,基因的本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,由此可見(jiàn),Cas應(yīng)該是一種限制性核酸內(nèi)切酶。
(3)利用動(dòng)物病毒侵染動(dòng)物細(xì)胞的特性,可選用動(dòng)物病毒為運(yùn)載體,從而使復(fù)合體在運(yùn)載體的協(xié)助下能夠大量主動(dòng)進(jìn)入人體細(xì)胞,但為了防止病毒的致病性,在使用前需要對(duì)運(yùn)載體基因滅毒(或減毒) 處理,以保證其安全性。該運(yùn)載體是大分子物質(zhì),進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常是胞吞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究溫度對(duì)酵母菌代謝活動(dòng)的影響,測(cè)定BTB溶液的變色情況,實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)表,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
水浴溫度 | BTB變色情況 |
2℃ | 始終沒(méi)有變色 |
25℃ | 44min后變色 |
37℃ | 22min后變色 |
A. 實(shí)驗(yàn)中的酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸
B. 25℃時(shí),酵母細(xì)胞內(nèi)的酶活性最高
C. 酵母菌在37℃時(shí),新陳代謝較活躍
D. BTB溶液由黃色逐漸變?yōu)樗{(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中一對(duì)同源染色體,圖乙表示該精原細(xì)胞形成的精細(xì)胞中的一條染色體,若只考慮圖中字母所表示的基因,下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 復(fù)制形成的兩個(gè)A基因發(fā)生分離的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
B. 圖乙所示的精細(xì)胞形成的最可能原因是在減數(shù)分裂間期發(fā)生了基因突變
C. 與乙同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型最可能為AdE、aDe、aDe
D. 該精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最可能產(chǎn)生了四種不同基因組成的精細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法正確的是( )
A.圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí),圖1中的c斷裂并釋放能量
C.酶1和酶2的催化作用受到溫度、pH等因素的影響
D.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組為探究影響插條生根的因素,以同一植株的枝條為材料開(kāi)展研究。他們用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理枝條后,得到如下結(jié)果。據(jù)圖分析,下列推斷合理的是
A. 營(yíng)養(yǎng)素比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)插條的生根具有更大的促進(jìn)作用
B. 有葉枝條可能會(huì)產(chǎn)生與營(yíng)養(yǎng)素有類似作用的物質(zhì)
C. 生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用
D. 營(yíng)養(yǎng)素對(duì)兩種枝條的生根均有較大的促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)示意圖,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子、8條染色單體
B.丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA分子數(shù)不同
C.丁期細(xì)胞內(nèi)含有8條染色體
D.細(xì)胞分裂的順序?yàn)橐摇⒓、丁、?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關(guān)解釋正確的是
①吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10 000人,則B最多能養(yǎng)活2 000人
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低
A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中涉及的過(guò)程可發(fā)生在________中。
(2)mRNA是以圖中的③為模板,在________(填名稱)的催化作用下,以4種游離的________為原料,依次連接形成的。
(3)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是________所攜帶的小分子有機(jī)物可通過(guò)________反應(yīng)用于合成圖中④。
(4)由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用,該生物體表現(xiàn)出新的性狀,原因是:基因中一個(gè)G——C對(duì)被A——T對(duì)替換,導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上________個(gè)密碼子發(fā)生改變,經(jīng)翻譯形成的④中________發(fā)生相應(yīng)改變。
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