2.結(jié)合如圖形分析,下列說法正確的是( 。
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C.用電子顯微鏡觀察能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核細(xì)胞
D.甲、乙兩種生物生物的細(xì)胞中都含有結(jié)構(gòu)③

分析 分析題圖:甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);乙細(xì)胞含有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;①具有雙層膜結(jié)構(gòu),且內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,為線粒體;②具有雙層膜,且內(nèi)含基粒,為葉綠體;③具有雙層膜結(jié)構(gòu),且含有核孔,為細(xì)胞核.

解答 解:A、甲是原核生物,不含①線粒體,因此判斷甲是否是需氧型生物,依據(jù)是細(xì)胞中是否含有有氧呼吸所需的酶,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞不一定含有②葉綠體,如植物根部細(xì)胞不含葉綠體,因此判斷乙是否為植物細(xì)胞,不能依據(jù)細(xì)胞中是否含有葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別為是否含有核膜,而核膜在電子顯微鏡下可以觀察到,因此用電子顯微鏡觀察能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核細(xì)胞,C正確;
D、甲是原核生物,不含③細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.花生是我國(guó)產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果,屬豆科一年生草本植物,可用于制皂和生發(fā)油等化妝品的原料.圖1所示為花生種子萌發(fā)過程中相應(yīng)物質(zhì)的變化規(guī)律.據(jù)圖回答問題:
(1)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出圖1中所示字母最可能對(duì)應(yīng)的物質(zhì),A為a,B為d,C為b.
a.CO2釋放速率  b.有機(jī)物含量    c.O2的產(chǎn)生速率    d.種子的鮮重

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組,通過實(shí)驗(yàn)探究花生種子萌發(fā)初期的呼吸方式并測(cè)定呼吸速率.具體的實(shí)驗(yàn)方案如下:
①取萌發(fā)天數(shù)相同的花生種子若干,分別置于如圖2所示的測(cè)定裝置中,并編號(hào)甲、乙.
②在相同且適宜溫度下保存一段時(shí)間,測(cè)定甲裝置中紅色液滴左移的速率為m(m>0),測(cè)定乙裝置中右移的速率為n(n>0).
請(qǐng)根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,這批萌發(fā)種子進(jìn)行的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸,總呼吸速率可以表示為(以CO2釋放速率表示)m﹢n.
(3)將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其有機(jī)物變化,得到如下數(shù)據(jù).
據(jù)圖3分析,當(dāng)花生葉片所處溫度為29℃時(shí),CO2固定速率最大,數(shù)值為9mg/h.
如果晝夜恒溫,白天光照10小時(shí),圖3所示溫度中,從積累有機(jī)物角度分析,最適合花生生長(zhǎng)的溫度是27℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.若對(duì)細(xì)胞中的染色體進(jìn)行染色,不能使用的染色劑是(  )
A.龍膽紫染液B.甲基綠C.吡羅紅D.醋酸洋紅液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.能夠保證細(xì)胞按照正常生命活動(dòng)的需要吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式是( 。
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.自由擴(kuò)散C.協(xié)助擴(kuò)散D.胞吞作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在下列人的細(xì)胞中,含有性染色體數(shù)目最多的是(  )
A.次級(jí)精母細(xì)胞分裂中期B.白細(xì)胞
C.紅細(xì)胞D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.給你一粒黃色玉米(玉米是雌雄同株異花的植物)請(qǐng)選擇一個(gè)既可判斷其基因型又能保持純種的方案( 。
A.觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)其成分B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗D.讓其進(jìn)行自花傳粉,觀察果穗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液中是否有葡萄糖存在?
備用試劑:待測(cè)尿液,正常人尿液、氯化鈉溶液、葡萄糖溶液、雙縮脲試劑、斐林試劑
下面利用對(duì)照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號(hào)為1、2、3;其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體.1號(hào)加2mL正常尿液;2號(hào)加2mL葡萄糖溶液;3號(hào)加2mL待檢尿液.
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入盛有放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱2min左右
第四步;.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)1號(hào)試管的現(xiàn)象不出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(2)2號(hào)試管的現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀;
(3)3號(hào)試管若不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明不含葡萄糖;若出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明含有葡萄糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.蘆筍(2n=20)屬于XY型性別決定植物.蘆筍種群中抗病和不抗病受基因A、a控制,窄葉和闊葉受B、b控制.兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.兩株蘆筍雜交,子代中各種性狀比例如下表:
不抗病闊葉不抗病窄葉抗病闊葉抗病窄葉
雌株$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄株$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
(1)如果分析蘆筍的核基因組,需要至少研究11條染色體;若一株蘆筍的性染色體組成是XYY,可能是親代中雄性(填“雌”或“雄”)性植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致.
(2)親代基因型為♀和♂.子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中,純合子與雜合子的比例為1:5.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘆筍既有矮莖植株,也有高莖植株,該性狀受一對(duì)等位基因控制,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來確定高莖基因的遺傳方式.
實(shí)驗(yàn)材料:多對(duì)植株
實(shí)驗(yàn)方案:純合高莖植株和純合矮莖正反交
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若子一代均為矮莖,則高莖基因?yàn)槌H旧w隱性遺傳.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)和功能各不相同

B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都具有積極意義

C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物體細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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