回答有關(guān)細胞的問題．
圖1顯示一個經(jīng)培養(yǎng)已生根和長葉的紫色洋蔥鱗莖．現(xiàn)分別取洋蔥葉片的表皮細胞、鱗葉外表皮細胞和根尖分生區(qū)細胞制作成臨時裝片，并用質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素）進行引流．
（1）最適合用來觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的材料是
 
，判斷理由是
 
．
圖2為光學(xué)顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離細胞的視野．
（2）圖2中，正確顯示質(zhì)壁分離細胞的是視野
 
，判斷理由是
 
．
（3）圖2細胞中，能被觀察到的細胞器是
 
．
（4）若將上述洋蔥的3種材料經(jīng)解離、漂洗、堿性染料染色等步驟的處理，制成臨時裝片，則最可能觀察到染色體的細胞是
 
，判斷理由是
 
．
考點：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：（1）觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象的實驗最適合用來觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的材料是洋蔥鱗葉（鱗莖葉）表皮細胞，原因是鱗葉表皮細胞存在大液泡，且細胞液中含紫色色素，便于觀察．
（2）胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色，是不能進入細胞內(nèi)的．細胞壁為全透性，胭脂紅不能透過細胞膜，但可以透過細胞壁，因此原生質(zhì)層和細胞壁之間為紅色．細胞液含紫色色素，故為紫色．
解答： 解：（1）最適合用來觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的材料是洋蔥鱗葉（鱗莖葉）表皮細胞，原因是鱗葉表皮細胞存在大液泡，且細胞液中含紫色色素，便于觀察．
（2）圖2中，正確顯示質(zhì)壁分離細胞的是視野圖①，由于細胞壁為全透性，胭脂紅不能透過細胞膜，但可以透過細胞壁，因此原生質(zhì)層和細胞壁之間為紅色．細胞液含紫色色素，故為紫色．
（3）圖2細胞中，能被觀察到的細胞器是液泡．
（4）只有進行分裂的細胞才能觀察到染色體，故若將上述洋蔥的3種材料經(jīng)解離、漂洗、堿性染料染色等步驟的處理，制成臨時裝片，則最可能觀察到染色體的細胞是根尖分生區(qū)細胞，因只有分生區(qū)細胞屬于增殖細胞，可以進行細胞分裂，因而能觀察到染色體．．
故答案為：
（1）洋蔥鱗葉（鱗莖葉）表皮細胞    鱗葉表皮細胞存在原生質(zhì)層/大液泡，且細胞液中含紫色色素，便于觀察   圖①胭脂紅不能透過細胞膜，但可以透過細胞壁，因此原生質(zhì)層和細胞壁之間為紅色．細胞液含紫色色素，故為紫色
（2）液泡
（3）根尖分生區(qū)細胞    只有分生區(qū)細胞屬于增殖細胞，可以進行細胞分裂，因而能觀察到染色體
點評：本題考查實驗設(shè)計的知識．意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞膜結(jié)構(gòu)，A～F表示物質(zhì)，a～d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．不正確的是（　　）
A、圖中可表示細胞膜的流動鑲嵌模型
B、D構(gòu)成細胞膜的基本骨架
C、中耕松土可促進根毛細胞吸收A物質(zhì)
D、胰蛋白酶可通過d方式出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某核苷酸鏈示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（2）4代表
 
．
（3）此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 
．
（4）圖示的核苷酸鏈是構(gòu)成
 
分子的一條鏈，其分布在真核細胞中的
 
、
 
和
 
．
（5）此分子具有多樣性的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物神經(jīng)系統(tǒng)中的信息傳遞

（1）圖甲中④是
 
，內(nèi)含
 
，與④形成有關(guān)的細胞器是
 
（填編號）．
（2）氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖乙所示，當興奮抵達神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結(jié)合，從而使離子通道開啟，使
 
（填“陽”或“陰”）離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細胞興奮的產(chǎn)生．該過程體現(xiàn)出細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能和
 
功能．
（3）圖乙中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入可延長該離子通道打開的時間，從而起到了與GABA一樣的功能，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進化和多樣性的問題．
圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程．種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）種群1的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為
 
．不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的
 
多樣性．
（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是
 
．該來源為生物進化
 
．A′A個體的出現(xiàn)將會使種群基因庫中的
 
發(fā)生改變．
（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行
 
．由此可知，種群1和種群2之間不存在
 
．
（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群
 
，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A、步驟①倒平板操作時，倒好后應(yīng)立即將其倒過來放置
B、步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速沾取菌液后平板劃線
C、步驟③多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落
D、步驟④培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對X細菌進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某鏈狀有機物分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸．據(jù)此判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A、一個該有機分子水解需要消耗5個水分子，產(chǎn)生6個氨基酸
B、該分子中存在1個谷氨酸
C、該分子中存在1個游離的氨基和4個游離的羧基
D、該分子在真核細胞中的合成場所可能是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)人體免疫的問題
圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．
（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞
 
（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生
 
（填名稱），這種物質(zhì)作用于細胞
 
（填名稱），促使其增殖分化成漿細胞和
 
細胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的
 
細胞（填名稱）不但能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞．
（4）巨噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，這是由于巨噬細胞需要
 
（多選）．
A．表達細胞表面受體               B．產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP                   D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；O2濃度較高時，該酶催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請回答：
（1）Rubisco酶的存在場所為
 
，其“兩面性”與酶的
 
（特性）相矛盾．
（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
，該產(chǎn)物完成光合作用還需要
 
（物質(zhì)）．
（3）夏季中午，水稻會出現(xiàn)“光合午休”，此時光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強，其原因是
 
．
（4）研究表明，光呼吸會消耗光合作用新形成有機物的
1
4
，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸．小李同學(xué)提出了如下減弱光呼吸，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：
①適當降低溫度  ②適當提高CO2濃度
不能達到目的措施是
 
（填序號），理由是
 
．
（5）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)條件和場所兩方面，列舉光呼吸與暗呼吸的不同
 
．

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