6．大豆種子萌發(fā)時(shí)，$\frac{通常結(jié)合水}{自由水}$的比值（　�。�
A．會(huì)升高B．會(huì)降低C．無(wú)變化D．無(wú)規(guī)律

分析 細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．

解答 解：自由水的相對(duì)含量與新陳代謝強(qiáng)度成正比，即自由水相對(duì)含量越高，生物的新陳代謝越旺盛、生長(zhǎng)越迅速．所以大豆種子萌發(fā)時(shí)，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值下降．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的存在形式及轉(zhuǎn)化，對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的作用理解應(yīng)用，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中，鯉魚(yú)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之，同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng)；鯉魚(yú)的游動(dòng)，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長(zhǎng)；稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí)，還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)；該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水稻和雜草；該生態(tài)系統(tǒng)中的鯉魚(yú)與稻飛虱的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的群落在垂直方向上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是分層，區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成．
（3）科學(xué)家通過(guò)研究該生態(tài)系統(tǒng)中生物間的捕食關(guān)系，構(gòu)建了一個(gè)捕食者，獵物模型，如右圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)），僅從模型分析，最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別是N2和P2；其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，基因B是視神經(jīng)正常所必需的．現(xiàn)有基因型為AaBB的雙親，他們所生后代中，視覺(jué)不正常的可能性是（　　）
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{5}{16}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是（　�。�
A．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)   主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B．胞吞   主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)   胞吞D．被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)   主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．研究人員用四倍體馬鈴薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育抗青枯病的馬鈴薯．
（1）研究人員用四倍體馬鈴薯的葉片探究原生質(zhì)體制備條件，結(jié)果如表所示：
組別酶的種類(lèi)酶的濃度
（%）		原生質(zhì)體產(chǎn)量
（×106個(gè)/g）		鏡檢結(jié)果
1纖維素酶1.00.4未解離的細(xì)胞團(tuán)多
果膠酶0.5
2纖維素酶1.00.08有許多碎片
果膠酶1.0
3纖維素酶0.51.5未完全解離
果膠酶0.5
4纖維素酶0.53.4解離較好，細(xì)胞破碎嚴(yán)重
果膠酶1.0
5纖維素酶0.418.8解離充分，碎片少
果膠酶0.7
①據(jù)表分析，制備原生質(zhì)體的最佳組合是第5組，葉片解離程度主要取決于果膠酶的濃度．
②制備的原生質(zhì)體應(yīng)置于濃度略高于或等于馬鈴薯葉片細(xì)胞液濃度的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，以保持原生質(zhì)體的正常形態(tài)．
（2）為了便于在顯微鏡下對(duì)雜種細(xì)胞進(jìn)行鏡檢篩選，將用四倍體馬鈴薯葉片制備的原生質(zhì)體與用野生型二倍體馬鈴薯的幼根（填“葉片”或“幼根”）為材料制備的原生質(zhì)體進(jìn)行融合．把兩種原生質(zhì)體置于加入PEG（或“聚乙二醇”）的溶液中促融．
（3）為進(jìn)一步從染色體水平上檢測(cè)雜種植株，科學(xué)家選取雜種植株根尖進(jìn)行解離、漂洗后用堿性染料染色并制片，顯微鏡下對(duì)有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．許多淡水魚(yú)在人工飼養(yǎng)的條件下不產(chǎn)卵，如取同種魚(yú)的腦下垂體研碎注入魚(yú)體內(nèi)，可促其產(chǎn)卵，這主要是利用垂體中含有的（　�。�
A．性激素B．促甲狀腺激素C．促性腺激素D．腎上腺素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 ③植物都是生產(chǎn)者 ④動(dòng)物都是消費(fèi)者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A．② B．②⑤

C．③④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是細(xì)胞核
B．核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開(kāi)生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．乳酸菌、噬菌體等生物沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行厭氧呼吸
B．巨噬細(xì)胞攝取和處理抗原過(guò)程中要依賴膜的選擇透過(guò)性
C．膜的基本支架脂雙層，兩層并不是完全相同的
D．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

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