某中學(xué)生物興趣小組分工合作,探究密閉裝置中環(huán)境因素對(duì)草本沉水植物水蘊(yùn)草光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表(表中初始值、終結(jié)值是指溶解氧含量,單位為mg?L-1):
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
組號(hào)123123123
類別自來水冷開水0.125%
NaHCO3
日光燈
149lx
日光燈
297lx
日光燈
210lx
15℃25℃45℃
初始值2.742.262.363.183.113.235.084.375.88
終結(jié)值2.561.773.233.293.623.406.627.296.16
差值-0.18-0.490.870.110.510.171.542.920.28
備注光照強(qiáng)度26513lux
水溫18℃、光照時(shí)間0.5h
水溫18℃、光照時(shí)間0.5h
實(shí)驗(yàn)時(shí)為陰天
光照強(qiáng)度3084lx
光照時(shí)間0.5h
分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
,因變量是
 
;自來水和冷開水中溶解氧數(shù)值均下降,說明
 

(2)實(shí)驗(yàn)二第
 
組植物的光合作用強(qiáng)度最強(qiáng),實(shí)驗(yàn)二結(jié)果說明
 

(3)實(shí)驗(yàn)三第
 
組植物的有機(jī)物積累量最多,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:實(shí)驗(yàn)一中3組間自變量是CO2濃度,實(shí)驗(yàn)二中3組間自變量是光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)三中3組間自變量是溫度.差值為負(fù)值時(shí),表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度;差值為正時(shí),表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,差值越大,有機(jī)物積累量最多.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)一中分別是自來水、冷開水和0.125%NaHCO3,說明自變量是CO2濃度,因變量是光合作用強(qiáng)度.自來水和冷開水中溶解氧數(shù)值均下降,說明植物呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,且無CO2時(shí)植物光合作用幾乎不能進(jìn)行.
(2)實(shí)驗(yàn)二第2組中溶解氧含量差值最大,說明植物的光合作用強(qiáng)度最強(qiáng),說明在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).
(3)實(shí)驗(yàn)三第2組中,由于在25℃時(shí),光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大,所以植物的有機(jī)物積累量最多.
故答案為:
(1)CO2濃度    光合作用強(qiáng)度(或O2的釋放量)   植物呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,且無CO2時(shí)植物光合作用幾乎不能進(jìn)行  
(2)2         在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)    
(3)2         此溫度下光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了影響光合作用速率的探究實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析圖表的能力、實(shí)驗(yàn)探究的能力,學(xué)生在分析圖表時(shí),應(yīng)找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B、甲圖中氧濃度為b時(shí),有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C、甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度
D、甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

檢測(cè)了700人的ABO血型,并統(tǒng)計(jì)得到IA的頻率為0.32,IB的頻率為0.08,i的頻率為0.60.從理論上講該人群中B型血的人數(shù)約是( 。
A、4人B、68人
C、72人D、100人

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖丙是該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中一、二代表細(xì)胞器,M和N代表兩種氣體,小寫字母表示氣體量).試回答:

(1)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,其他條件不變時(shí)將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中a點(diǎn)將向
 
移動(dòng),b點(diǎn)將向
 
移動(dòng).
(2)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是吸收燈光熱量,避免
 

(3)實(shí)驗(yàn)中若每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨距離增加,氣泡產(chǎn)生速率下降其原因是
 
;用同一裝置完成上述實(shí)驗(yàn),隨著時(shí)間推移水藻與光源距離不變時(shí)氣泡產(chǎn)生速率也會(huì)下降,要排除這一干擾對(duì)圖乙裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(4)圖丙中的M表示
 
,N產(chǎn)生的部位是
 
.圖丙當(dāng)n4為0時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲曲線中的
 
點(diǎn);當(dāng)n3大于0時(shí)對(duì)應(yīng)圖甲中的光照強(qiáng)度是
 
;當(dāng)m3為0,m2+m4>m1,則說明細(xì)胞發(fā)生了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題.

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
 

 

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
 

 

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí).白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組對(duì)一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究,首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測(cè)萌發(fā)種子的干重變化,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析:

(1)第2-6天,種子從外界吸收
 
,參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng),導(dǎo)致干重增加.6天后種子干重減少的主要原因是
 

(2)種皮未突破前,種子以無氧呼吸為主,第4天,實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物
 
增多,該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的
 
中,產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是
 
.第
 
天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng).
(3)實(shí)驗(yàn)小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下,測(cè)定不同溫度對(duì)大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖2.據(jù)圖分析,大豆最適生長溫度是
 
℃左右,在此溫度下,每l00mm2葉面積上1小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是
 
μmol.
(4)研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長,分析認(rèn)為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的
 
產(chǎn)生,其次沙塵堵塞大豆葉氣孔,影響光合作用的
 
階段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后的免疫過程,請(qǐng)回答:

(1)圖1中X細(xì)胞是
 
細(xì)胞;Y細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(2)圖1中Y細(xì)胞分泌的B物質(zhì)稱
 
;除了分泌B物質(zhì)外,Y細(xì)胞還能直接參與攻擊抗原細(xì)胞,導(dǎo)致其
 
增大而解體死亡.
(3)圖中能表現(xiàn)免疫特異性的結(jié)構(gòu)是
 
(填編號(hào)).
(4)圖1所示由X細(xì)胞參與的免疫反應(yīng)稱為
 

(5)圖2為某小鼠血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線,第21天血液中產(chǎn)生的抗體主要來源于
 
細(xì)胞增殖并分化的效應(yīng)細(xì)胞分泌的.抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其作用是殺死病原體或促使
 
.這類
免疫反應(yīng)稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是同一動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個(gè)不同時(shí)期的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu) ⑥所含的糖類是
 

(2)若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶外,還可能是
 
、
 
等(寫出二種可能的分泌物名稱).
(3)圖1細(xì)胞中具有膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào));圖2中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母).
(4)若圖1細(xì)胞是人的骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖2中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是圖
 
(填字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜膨大劑是由日本科學(xué)家在上世紀(jì)80年代人工合成的一種化合物,作用效果持久,應(yīng)用廣泛.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、西瓜膨大劑是一種植物激素,從其功能推斷應(yīng)該屬于生長素的一種
B、過量使用西瓜膨大劑,其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導(dǎo)致發(fā)育過快
C、將生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上,可能得到無籽西瓜
D、高濃度的生長素能夠促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案