處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞，其主要特征是（　�。�
A、蛋白質(zhì)含量的周期性變化
B、DNA含量的周期性變化
C、RNA含量的周期性變化
D、RNA、酶含量的周期性變化
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，各時(shí)期的特點(diǎn)有：
分裂間期：可見(jiàn)核膜核仁，染色體的復(fù)制                    （DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成） 
前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失    （兩失兩現(xiàn)） 
中期：染色體整齊的排在赤道板平面上                      （形數(shù)清晰赤道齊）
后期：著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍                    （點(diǎn)裂數(shù)增向兩級(jí)）
末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)                 （兩現(xiàn)兩失）
解答： 解：根據(jù)細(xì)胞分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，核仁、核膜、染色體和DNA分子含量均呈周期性變化，而蛋白質(zhì)、RNA和酶含量都會(huì)發(fā)生變化，但不表現(xiàn)出周期性變化，所以只有B選項(xiàng)符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞周期特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的變異是（　�。�
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、非同源染色體之間交換一部分片段
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的四條染色體不能移向兩極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

湖南省會(huì)長(zhǎng)沙素以井多而著名，岳麓山上也有很多水井，每天有大量市民上山取水飲用．有人說(shuō)，岳麓山的水含有很多微量元素，對(duì)身體有益．下列敘述正確的是（　�。�
A、Fe、Na是人體必需的微量元素
B、生命活動(dòng)越旺盛的細(xì)胞，結(jié)合水含量越高
C、水從消化道進(jìn)人內(nèi)環(huán)境和從內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞，都不需要消耗能量
D、夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)后要喝淡鹽水是為了補(bǔ)充水分和降溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中三條曲線表示某種酶在不同的pH條件下，酶的活性與溫度之間的關(guān)系．據(jù)圖可知（　　）
A、隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低
B、該酶的最適pH為7
C、隨pH從5升高到7，酶的最適溫度不變
D、在溫度從O→A變化中，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年10月26日，中國(guó)疾病預(yù)防控制通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌（MRSA）病例，引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注，其病原體是屎腸球菌的變異體．下列關(guān)于該菌的敘述正確的是（　�。�
A、其變異主要通過(guò)染色體畸變、基因重組和基因突變產(chǎn)生
B、該菌分裂產(chǎn)生子代時(shí)，擬核中的DNA先復(fù)制后均分到子細(xì)胞中
C、該菌無(wú)細(xì)胞器，但因其具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨(dú)立完成代謝
D、該菌抗藥基因表達(dá)時(shí)，mRNA不需加工，可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)直接進(jìn)行翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A和a是控制果蠅體色的一對(duì)等位基因，只存在于X染色體上．在細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中，發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、精原細(xì)胞
D、卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的正確敘述是（　　）
A、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律適用于一切生物
B、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律只適用于植物
C、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律在受精卵發(fā)育成幼體過(guò)程中起作用
D、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律在配子形成過(guò)程中起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列可以看作一個(gè)種群的是（　�。�
A、一個(gè)池塘中的魚(yú)
B、一片草地上的所有昆蟲(chóng)
C、牧場(chǎng)里所有牛
D、一個(gè)公園里的所有日本櫻花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德?tīng)栄芯康耐愣瓜鄬?duì)性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見(jiàn)圖，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體．由此可推測(cè)下列分析中正確的是（　�。�
A、Y基因突變?yōu)閥基因的根本原因是發(fā)生了堿基對(duì)的增添
B、位點(diǎn)①的突變影響了該蛋白的功能
C、位點(diǎn)③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常
D、SGRY蛋白能調(diào)控葉綠素降解使子葉由綠色變?yōu)辄S色；SGRy蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱使突變型豌豆子葉維持“常綠”

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