關(guān)于下列圖示的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖1所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑥過(guò)程,主要發(fā)生于細(xì)胞核中
  2. B.
    若圖1的①中A占23%、U占25%,則DNA片段中A占24%
  3. C.
    圖2所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑨過(guò)程,所需原料是氨基酸
  4. D.
    正常情況下,圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過(guò)程
D
試題分析:圖1為轉(zhuǎn)錄,圖3中的⑥也為轉(zhuǎn)錄,真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中;A正確。假設(shè)DNA的兩條鏈為1鏈和2鏈,堿基總數(shù)為2M,則信使RNA中的堿基總數(shù)為M;轉(zhuǎn)錄時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,所以有:ADNA=A+U,則ADNA/2M="(" A+U)/2M="1/2*(" A+U)/M=24%;B正確。圖2為翻譯,翻譯所需的原料為氨基酸;C正確。圖3中心法則及發(fā)展;正常情況下,圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑦⑧過(guò)程;D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查遺傳信息的復(fù)制和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查知識(shí)的記憶和理解應(yīng)用能力及能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧鐵嶺高中高三下期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列圖示的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.圖1所示過(guò)程相當(dāng)于圖3過(guò)程,主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B.若圖1A23%、U25%,則DNA片段中A24

C.圖2所示過(guò)程相當(dāng)于圖3過(guò)程,所需原料是氨基酸

D.正常情況下,圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西長(zhǎng)安五校高三第一次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列圖示的說(shuō)法,不正確的是

A.圖1所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑥過(guò)程,主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B.若圖1的①中A占23%、U占25%,則DNA片段中A占24%

C.圖2所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑨過(guò)程,所需原料是氨基酸

D.正常情況下,圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南豫東、豫北十所名校高三上期第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列圖示的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.圖1所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑥過(guò)程,主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B.若圖1的①中A占23%、U占25%,則DNA片段中A占24%

C.圖2所示過(guò)程相當(dāng)于圖3的⑨過(guò)程,所需原料是氨基酸

D.正常情況下,圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省天門市高三模擬考試(三)生物試卷 題型:選擇題

圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)曲線,②是某種真菌細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝過(guò)程。下列關(guān)于這兩個(gè)圖示的說(shuō)法正確的是

A.圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶,則分解葡萄糖的酶就會(huì)消失

B.圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控,對(duì)代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)

C.圖②中氨基酸A、B對(duì)甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

D.圖②中理論上可通過(guò)酶合成調(diào)節(jié),使氨基酸A不能生成,從而提高氨基酸B的產(chǎn)量

 

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