【題目】玉米A具有高產(chǎn)、抗病等優(yōu)良性狀,為使其獲得抗除草劑性狀,操作流程如下圖,其中人為整合上去的報(bào)告基因可在篩選檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入起作用;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題。
(1)通過(guò)______________或______________法可以擴(kuò)増抗除草劑基因G。
(2)Ti質(zhì)粒上的報(bào)告基因在農(nóng)桿菌內(nèi)不能獲得相應(yīng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物,在受體植物細(xì)胞中則可以,可能的原因是__________________________________________。步驟①中為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化,構(gòu)建表達(dá)載體需用2種限制酶,選擇的原則______________________。
①質(zhì)粒內(nèi),每種限制酶只有一個(gè)切割位點(diǎn)
②酶切后,Ti質(zhì)粒形成的兩個(gè)黏性末端序列相同
③G基因編碼蛋白質(zhì)的序列中,每種限制酶只有一個(gè)切割位點(diǎn)
④酶切后,G基因形成的兩個(gè)黏性末端序列不相同
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
(3)農(nóng)桿菌感染愈傷組織時(shí),T-DNA攜帶的G基因易轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞______________上,然后除盡農(nóng)桿菌,再使用含_____________________的培養(yǎng)基得到植株B。整個(gè)過(guò)程中影響玉米愈傷組織能否成功再生植株的原因除了環(huán)境因素和培養(yǎng)基的成分之外,還可能有_______________________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)植物根瘤磨碎后,為使農(nóng)桿菌的分離效果更好,采用______________法。若某一實(shí)驗(yàn)組平板上茵落平均數(shù)為38個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了8個(gè)菌落,這種結(jié)果說(shuō)明在此次分離出現(xiàn)了______________現(xiàn)象。若將30(即38-8)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該該做法_______(填“正確”或“不正確”)。
(5)上圖操作流程的玉米幼胚到植株B的過(guò)程中,不同培養(yǎng)基的區(qū)別主要在于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度不同,過(guò)程④⑤分別選擇______________、______________(填下表中的培養(yǎng)基類(lèi)型甲或乙),寫(xiě)出表中“……"處的信息____________________________。
【答案】PCR擴(kuò)增農(nóng)桿菌體內(nèi)擴(kuò)增報(bào)告基因轉(zhuǎn)錄后在農(nóng)桿菌內(nèi)無(wú)法加工,從而無(wú)法合成相應(yīng)蛋白質(zhì)B染色體除草劑玉米的基因型,愈傷組織繼代培養(yǎng)的次數(shù)涂布雜菌污染不正確乙甲MS培養(yǎng)基、蔗糖、瓊脂、水
【解析】
每種限制酶都有特定的切割位點(diǎn),構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)可用同一種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,用DNA連接酶鏈接,實(shí)際操作中通?捎脙煞N限制酶切割目的基因兩端,防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化;農(nóng)桿菌易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒(méi)有感染力,Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上,轉(zhuǎn)化時(shí),目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA上。影響愈傷組織能否成功再生植株的原因有:環(huán)境因素如光溫、培養(yǎng)基成分如植物激素配比,以及不同種類(lèi)植物或同種植物的不同基因型個(gè)體間存在遺傳的差異,細(xì)胞全能性的表達(dá)程度大小不同,有些在多次繼代培養(yǎng)后會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力。分離微生物時(shí),涂布分離更易獲得單菌落;植物組織培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基,除了加入相關(guān)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,還需加入蔗糖、瓊脂、水等;NAA是萘乙酸,BA是芐基腺嘌呤,植物組織培養(yǎng)中用到的培養(yǎng)基組成如MS發(fā)芽培養(yǎng)基:MS培養(yǎng)基+BA溶液(多)+NAA溶液(少)+蔗糖+瓊脂;MS生根培養(yǎng)基:MS培養(yǎng)基+NAA溶液+蔗糖+瓊脂,因此甲是生根培養(yǎng)基,乙是發(fā)芽培養(yǎng)基,根據(jù)圖示,④需要用發(fā)芽培養(yǎng)基,⑤為生根培養(yǎng)基。
(1)擴(kuò)增抗除草劑基因可通過(guò)PCR擴(kuò)增或農(nóng)桿菌體內(nèi)擴(kuò)增實(shí)現(xiàn)。
(2)農(nóng)桿菌是原核生物,受體植物細(xì)胞是真核生物,原核生物細(xì)胞缺乏真核生物的蛋白質(zhì)加工系統(tǒng),因此報(bào)告基因轉(zhuǎn)錄后在農(nóng)桿菌內(nèi)無(wú)法加工,從而無(wú)法合成相應(yīng)蛋白質(zhì)。步驟①中選擇2種限制酶,目的是產(chǎn)生不同的黏性末端,防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化,因此①④符合,應(yīng)選B。
(3)T-DNA攜帶的G基因易轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體上;植株B具有抗除草劑性狀,因此需要在培養(yǎng)基中加入除草劑進(jìn)行篩選;影響愈傷組織能否成功再生植株的原因除了環(huán)境因素和培養(yǎng)基的成分之外,還與玉米的基因型、愈傷組織繼代培養(yǎng)的次數(shù)有關(guān)。
(4)采用涂布分離法分離農(nóng)桿菌效果更好;若空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了8個(gè)菌落,說(shuō)明在此次分離出現(xiàn)了雜菌污染,因此將30(即38-8)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值的做法不正確。
(5)④應(yīng)選發(fā)芽培養(yǎng)基,⑤為生根培養(yǎng)基,而甲是生根培養(yǎng)基,乙是發(fā)芽培養(yǎng)基,因此④⑤分別選擇乙、甲;植物組織培養(yǎng)過(guò)程中除了加入相關(guān)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,還需加入MS培養(yǎng)基,蔗糖、瓊脂、水等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是( )
A. 生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱
B. 生物同時(shí)存在著遺傳和變異的矛盾
C. 生物過(guò)度繁殖和有限的生存條件之間的矛盾
D. 適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只雜合的黑毛兔,產(chǎn)生200萬(wàn)精子,這些精子中含有白毛隱性基因的約有( )
A. 100萬(wàn)B. 200萬(wàn)C. 50萬(wàn)D. 0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配,正確的是( )
A. 脂肪一蘇丹Ⅲ染液一顯微鏡觀察一染成紅色的脂肪顆粒
B. 葡萄糖一斐林試劑一直接觀察一磚紅色沉淀
C. 蛋白質(zhì)一雙縮脲試劑一直接觀察一紫色反應(yīng)
D. 酒精一溴麝香草酚藍(lán)水溶液一觀察一灰綠色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物花朵的單瓣和重瓣是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因D和d控制。研究人員做了多次單瓣植物的自交實(shí)驗(yàn),子代均表現(xiàn)為單瓣:重瓣=1:1。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 該對(duì)性狀的遺傳遵循分離定律
B. 單瓣植物的基因型一定為Dd
C. 單瓣對(duì)重瓣為顯性
D. 含d基因的雌配子或雄配子不育
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素是一種重要的氮肥,農(nóng)作物不能將其直接吸收利用,而是通過(guò)土壤中的細(xì)菌將其分解為氮和CO2后才能被農(nóng)作物利用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成____________。
(2)為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源____________等,該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________。
(3)一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來(lái)統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目,F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)謩e取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45,則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為____________個(gè)。上述過(guò)程采用的接種方法是________________________。
(4)為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格,可采取的措施是________________________。
【答案】 脲酶 無(wú)機(jī)鹽 只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng) 形態(tài)、大小 4.2×108 稀釋涂布平板法 單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)進(jìn)行培養(yǎng)
【解析】本題考查分解尿素的微生物的培養(yǎng)與計(jì)數(shù),要求考生理解脲酶的作用,能配制合適的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌并進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(1)脲酶能催化尿素分解為氨氣和二氧化碳,土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素是因?yàn)樵摲N細(xì)菌能合成脲酶。
(2)為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源、無(wú)機(jī)鹽等,該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是只有以尿素作為唯一氮源的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
(3)一般依據(jù)尿素分解菌菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等特征來(lái)統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)謩e取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為39、42、45,則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為(39+42+45)30.1×106=4.2×108個(gè);上述過(guò)程采用的接種方法是稀釋涂布平板法。
(4)為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格,可單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)進(jìn)行培養(yǎng),若該培養(yǎng)皿中沒(méi)有出現(xiàn)菌落,則說(shuō)明該培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌合格。
【點(diǎn)睛】易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)撥:
1)土壤中分解尿素的細(xì)菌篩選原理
①選擇培養(yǎng)基的成分:尿素作為唯一的氮源
②鑒定方法:在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若pH升高,指示劑變紅,說(shuō)明細(xì)菌能分解尿素
2)微生物數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法:
(1)直接計(jì)數(shù)法(顯微鏡下用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板)
(2)間接計(jì)數(shù)法:稀釋涂布平板法
3)兩種純化細(xì)菌的方法的比較:
項(xiàng)目 | 優(yōu)點(diǎn) | 缺點(diǎn) | 適用范圍 |
平板劃線法 | 可以觀察菌落特征,對(duì)混合菌進(jìn)行分離 | 不能計(jì)數(shù) | 適用于好氧菌 |
稀釋涂布平板法 | 可以計(jì)數(shù),可以觀察菌落特征 | 吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延 | 適用于厭氧菌和兼性厭氧菌 |
【題型】非選擇題
【結(jié)束】
12
【題目】干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受到病毒感染后產(chǎn)生的一種糖蛋白,具有抗病毒、抑制細(xì)胞增殖及抗腫瘤的作用。 培育轉(zhuǎn)干擾素基因馬鈴薯植株的大致流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①中剪切質(zhì)粒和目的基因時(shí)所需要的工具酶是_____________。
(2)過(guò)程②中將重組質(zhì)粒導(dǎo)入根瘤農(nóng)桿菌時(shí),常用_____________處理根瘤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,最終使干擾素基因插入馬鈴薯細(xì)胞的_____________上。
(3)圖中過(guò)程③和過(guò)程④合稱(chēng)為_____________技術(shù),該技術(shù)能體現(xiàn)細(xì)胞的_____________。
(4)在分子水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功包括三個(gè)方面:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是
A. 甲、乙兩組中的澄清石灰水可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替
B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02
C. 該實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中甲組為實(shí)驗(yàn)組,而乙組為對(duì)照組
D. 乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗盡瓶中的02以形成無(wú)氧環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 由圖1可知該酶的最適溫度是30℃B. 由圖2可知該酶的最適pH是7左右
C. 由圖3結(jié)果可知Cl-是酶的激活劑D. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知該酶具有專(zhuān)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】弱堿性的海水中游離CO2濃度很低,許多海洋植物主要通過(guò)分泌CA(碳酸酐酶)來(lái)分解海水中的HC03-獲得C02供植物利用。條斑紫菜是全部位于水下生存的水生植物,為判斷條斑紫菜自身是否能分泌CA催化HC03-分解成CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),某課題組將采集到的條斑紫菜置于含有物質(zhì)Az(Az不能穿過(guò)細(xì)胞 膜,且能抑制CA的功能)的密閉海水系統(tǒng)中培養(yǎng),并持續(xù)用適宜強(qiáng)度的光進(jìn)行照射,每2小時(shí)測(cè)量一次海水pH值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖:
(1)CA運(yùn)出細(xì)胞的方式為_____________,Az不能穿過(guò)細(xì)胞膜,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____________功能。
(2)該實(shí)驗(yàn)中自變量是___________,因變量是___________,根據(jù)上圖判斷,條斑紫菜_________(填“能”或“不能”)分泌CA。
(3)密閉的海水系統(tǒng)中pH會(huì)上升的原因是________________________________________________,如果在24h時(shí)往海水系統(tǒng)中人為再加入適量HC03-,則C02固定速率短時(shí)間內(nèi)將_____________。
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