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【題目】某生物興趣小組利用酵母菌開展相關探究實驗。取AB兩個錐形瓶,分別放入適量的等體積煮沸、冷卻的質量分數為5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的酵母菌,B瓶不做處理,再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。分析回答:

1)將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_____________

2)該實驗中使用的血球計數板有兩個計數室(規(guī)格為:1 mm×1 mm×01 mm,16中方格×25小方格)。有關敘述正確的有_________(填字母)。

a 一塊蓋玻片能同時覆蓋兩個計數室

b 活酵母菌可以被臺盼藍染液染成藍色

c 先向計數室上滴加酵母菌培養(yǎng)液,再蓋上蓋玻片

d 視野中酵母菌存在抱團現(xiàn)象與取樣前沒有充分振蕩、搖勻有關

3)為了方便酵母菌計數,培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先_______再計數。該實驗中A瓶的酵母菌數量估算值見下表:

時間(天)

1

2

3

4

5

6

7

酵母菌數量(萬個/mL

32

?

180

256

257

258

192

2天觀察計數時,發(fā)現(xiàn)計數室四個角上的4個中方格中共有36個酵母菌,其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個,則表中第2天酵母菌數量約為_______萬個/mL。據表分析,酵母菌的種群數量相當一段時間內,呈______型增長。67天數量下降的原因可能有哪些_________________________________(至少兩點),畫出酵母菌的增長速率的曲線 ________。

【答案】消滅雜菌 ad 稀釋 128 S 營養(yǎng)物質的消耗、有害代謝產物的積累、pH的降低

【解析】

探究酵母菌種群數量的變化實驗中,實驗流程為:(1)酵母菌培養(yǎng)(液體培養(yǎng)基,無菌條件)→(2)振蕩培養(yǎng)基(酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中),滴加培養(yǎng)液時,應先加蓋玻片,再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→(3)觀察并計數→重復(2)、(3)步驟(每天計數酵母菌數量的時間要固定)→繪圖分析。

1)由于葡萄糖溶液中含有雜菌,所以需要將葡萄糖溶液煮沸來消滅雜菌。

2a、一塊蓋玻片能同時覆蓋兩個計數室,a正確;

b、活酵母菌的細胞膜具有選擇透過性,所以不可以被臺盼藍染液染成藍色,b錯誤;

c、應該先將蓋玻片蓋在計數室上,再用吸管滴加樣液,c錯誤;

d.視野中酵母菌存在“抱團”現(xiàn)象與取樣前沒有充分振蕩、搖勻有關,d正確。

故選ad。

3)培養(yǎng)過程中,一定時間內酵母菌數量會逐漸增加,因此為了方便酵母菌計數,培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數。已知計數室有16個中方格,且第2天計數室四個角上的4個中方格中共有36個酵母菌,其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個,則表格中第2天酵母菌數量為(36-4)÷4×16=128萬個/mL;根據表格數據分析可知,酵母菌種群數量為S型增長;67天數量下降的原因可能是營養(yǎng)物質的消耗、有害代謝產物的積累、pH的降低;酵母菌種群數量為S型增長,且最后出現(xiàn)了負增長(減少),因此其種群增長速率如圖所示:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當人吃了過咸的食物后,有關機體水鹽平衡調節(jié)的順序正確的是

①大腦皮層興奮產生渴覺②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出

A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為農桿菌Ti質粒的T-DNA區(qū)段結構示意圖。農桿菌附著植物細胞后,T-DNA首先在農桿菌中從右邊界到左邊界被剪切、復制,然后進入植物細胞并整合到染色體上,繼而誘發(fā)細胞異常生長和分裂,形成植物腫瘤。以下有關敘述正確的是

A.Ti質粒存在于農桿菌的擬核DNA之外

B.植物腫瘤的形成與AB兩個基因的表達有關

C.清除植物腫瘤組織中的農桿菌后腫瘤不再生長

D.利用T-DNA進行轉基因時需保留LB、RB序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數量增長速率(平均值)隨時間(單位:年)的變化關系,經調查在第5年時該種群的種群數量為200只。下列有關敘述正確的是

A.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數量一直呈“J”型增長

B.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400

C.由于存在天敵、生活空間和資源有限等,第5年到第9年這段時間 內種群數量減少

D.如果該種群為東方田鼠,則將其數量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同位素標記法是用同位素標記元素或化合物,讓它們一起運動、遷移,再用探測儀器 進行追蹤,用來研究細胞內的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等,可以明白化學反應的詳細過程的方法。下列同位素標記法應用及其結論的敘述不正確的是(

選項

標記元素和化合物

研究的生理過程(實驗)

結論

A

18O分別標記H2OCO2

光合作用

光合作用釋放的氧氣來自水

B

35S標記蛋白質

T2噬菌體侵染細菌實驗

DNA是遺傳物質

C

3H標記亮氨酸

豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白形成實驗

分泌蛋白的合成、加工與運輸途徑:核糖體內質網高爾基體細胞膜

D

15N標記NH4Cl培養(yǎng)大腸桿菌

DNA復制

DNA的復制是以半保留方式進行的

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡與突觸前膜融合,并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如圖所示的結合或攝取。下列敘述錯誤的是(

A.NE與突觸后膜的受體結合將引起后膜的電位變化

B.釋放神經遞質NE的過程不需要載體但需要能量

C.突觸前膜和后膜均能攝取NE,說明興奮在該處可以雙向傳遞

D.NE作用于突觸前膜受體后,抑制NE釋放屬于反饋調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為下丘腦某神經細胞的部分膜結構示意圖,下列敘述正確的是

A. 若此圖為突觸后膜局部結構,則興奮經過此處時的信號轉換是:電信號→化學信號→電信號

B. 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關,A面為正電位,B面為負電位

C. 飲水不足時此細胞可以釋放抗利尿激素,作用于腎小管和集合管

D. 該細胞可參與形成體溫調節(jié)中樞或血糖平衡中樞等重要的生命活動中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗表明,IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行,且輸入與輸出細胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關。PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應答因子ARF)輸出IAA,如圖表示此過程的部分作用機理。下列有關敘述不正確的是(

A.GNOM (一種蛋白)活性增強會促進PIN蛋白胞吐

B.TPLAUX/IAA蛋白結合物含量升高,不利于IAA的輸出

C.IAA、AUX/IAATIR1蛋白結合,促進IAA輸出

D.IAA濃度高時有利于其輸出,所以其運輸方式為被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】年初,起源于東非的蝗蟲已渡過紅海到達巴基斯坦,導致嚴重蝗災,而巴基斯坦計劃從我國引入鴨子防治蝗災。如圖是科學家在研究蝗災中構建的鴨蝗蟲模型,圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢;卮鹣铝袉栴}:

1)該模型屬于____________(填“物理”、“概念”或“數學”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的__________________________調節(jié)。

2)從該模型分析,圖中最可能代表蝗蟲和鴨的K值分別為__________________________。

3)巴基斯坦地區(qū)蝗蟲種群密度急增的直接因素主要是_____________。下列屬于蝗蟲種群基本特征的有____________(填序號)。

①密集型分 布②出生率 ③捕食 ④優(yōu)勢種 ⑤信息傳遞

4)有人說引入鴨子防治蝗蟲屬于外來物種入侵,你同意這一觀點嗎?請說明理由。_______________________________。

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