A. | 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為④ | B. | 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為① | ||
C. | 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③ | D. | 親代的DNA應(yīng)為⑤ |
分析 DNA分子復(fù)制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.
解答 解:A、第一次分裂的子代DNA表明DNA分子只復(fù)制一次,都是15N-14N,所以應(yīng)為②,A錯誤;
B、第二次分裂的子代DNA表明DNA分子復(fù)制二次,產(chǎn)生4個DNA分子,其中2個都是14N,2個為15N-14N,所以應(yīng)為①,B正確;
C、第三次分裂的子代DNA表明DNA分子復(fù)制三次,產(chǎn)生8個DNA分子,其中6個都是14N,2個為15N-14N,所以應(yīng)為③,C正確;
D、親代的DNA都是15N,所以應(yīng)為⑤,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查DNA分子復(fù)制和放射性同位素示蹤的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某夫婦的一方表現(xiàn)正常,另一方是色盲。子女中女兒的表現(xiàn)型與父親相同,兒子的表現(xiàn)型與母親相同。由此可推出母親、兒子、父親、女兒的基因型依次是
①BB;②XBXB;③Bb;④XBXb;⑤bb;⑥XbXb;⑦XBY;⑧XbY。
A.①③⑤⑤ B.⑥⑧⑦④ C.④⑦⑦② D.②⑦⑧②
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA | B. | 單鏈DNA | C. | 雙鏈RNA | D. | 單鏈RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞分裂時,染色體變?yōu)槿旧|(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通風(fēng),降低室內(nèi)溫度可以增加有機(jī)物的產(chǎn)量 | |
B. | 遮光,降低光照強(qiáng)度可以減少呼吸作用 | |
C. | 通風(fēng),增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度,為光合作用的暗反應(yīng)提供更多的原料 | |
D. | 通風(fēng),增加大棚內(nèi)氧氣濃度,提高呼吸作用,為光合作用提供更多的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目不斷增多 | |
B. | 細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂 | |
C. | 胚胎中DNA的總量增加 | |
D. | 每個細(xì)胞的DNA含量不斷增加,細(xì)胞全能性變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 | |
B. | 若此圖為試管嬰兒的培育過程,則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 | |
C. | 如果此圖表示動物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性 | |
D. | 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精 |
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