A. | …-A-T-G-C-… | B. | …-T-A-C-G-… | C. | …-A-U-G-C-… | D. | …-U-A-C-G-… |
分析 轉(zhuǎn)錄過程是以DNA分子一條鏈為模板,以游離的核糖核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成mRNA.其中的堿基配對(duì)方式為:A與U、T與A、G與C.
解答 解:在轉(zhuǎn)錄的過程,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但是A只能與U配對(duì),T只能與A配對(duì),C和G配對(duì),因此模板鏈為:…-A-T-G-C-…,則經(jīng)轉(zhuǎn)錄后得到的mRNA的特定堿基排列順序?yàn)椤?U-A-C-G-….
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了轉(zhuǎn)錄過程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的情況,意在考查考生能識(shí)記并能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是( )
A.原代培養(yǎng)通常是指對(duì)親代細(xì)胞的培養(yǎng)
B.傳代培養(yǎng)是指親代細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞后的繼續(xù)培養(yǎng)
C.細(xì)胞貼壁是指懸浮液中分散的細(xì)胞很快就貼在瓶壁上的現(xiàn)象
D.細(xì)胞的接觸抑制是指細(xì)胞通過接觸抑制其他細(xì)胞分裂增殖的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體配對(duì) | B. | 堿基互補(bǔ)配對(duì) | ||
C. | RNA聚合酶與結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合 | D. | 脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生圖中a、b、c三種細(xì)胞的方式分別是:減數(shù)分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂 | |
B. | 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生,表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞核仍具有全能性 | |
C. | 圖中產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①和②的繁殖方式分別是有性生殖和無性生殖 | |
D. | 若該哺乳動(dòng)物為XY型性別決定,圖中產(chǎn)生生物個(gè)體①和②均為雌性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目變異 | B. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | C. | 基因重組 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)下列蛋白質(zhì)的片段在小腸內(nèi)水解時(shí),不可能產(chǎn)生的氨基酸是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)染色體的兩條染色單體上的基因 | |
B. | 一個(gè)DNA分子的兩條長(zhǎng)鏈上的基因 | |
C. | 同源染色體的同一位置上的基因 | |
D. | 染色體上具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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