18.關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯誤的是(  )
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序和不同的方式來脫水縮合
B.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C.三個氨基酸分子之間通過脫水縮合形成具有2個肽鍵的三肽
D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

分析 蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等,C、H、O、N等元素組成蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上;組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種,根據(jù)能否在體內(nèi)合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸;氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).

解答 解:A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序可以不同,但不同氨基酸的脫水縮合方式相同,A錯誤;
B、有些氨基酸不能在體內(nèi)合成,稱為必需氨基酸,B正確;
C、三個氨基酸通過2個肽鍵連接形成三肽化合物,C正確;
D、不同氨基酸的種類不同是由R基決定的,D正確.
故選:A.

點評 本題旨在考查學(xué)生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點、分類和分類依據(jù)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)及蛋白質(zhì)多樣性的原因,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,圖2為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖。請據(jù)圖回答問題:

(1) 在真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),可發(fā)生圖1中的過程有 (選填序號)。

(2) 在人體不同組織細(xì)胞中,相同DNA進(jìn)行②過程的起始點 (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細(xì)胞中 。

(3) 由圖2得知DNA復(fù)制的方式是 ;在復(fù)制完成后,甲、乙分開的時期為 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。請回答:

(1)蛇在最長的食物鏈中處于第______個營養(yǎng)級。通常情況下,變溫動物所在食物鏈的營養(yǎng)級的數(shù)目比僅有恒溫動物的________。

(2)若該群落由于火災(zāi)被毀滅,經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落,這種群落演替類型屬于_________。

(3)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可表示__________的方向。

(4)若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間后,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對穩(wěn)定,則表明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法正確的是( 。
A.“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗中,設(shè)置有氧和無氧條件遵循實驗設(shè)計的對照原則,有氧條件為對照組,無氧條件為實驗組
B.包扎傷口時,需要選用透氣的消毒紗布或松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料,主要是防止包扎部位的人體組織細(xì)胞缺氧進(jìn)行無氧呼吸
C.從物質(zhì)和能量的變化看,無氧呼吸與有氧呼吸都是分解有機物釋放能量
D.發(fā)酵就是指酵母菌、乳酸菌等微生物的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有l(wèi)29個氨基和l29個羧基
B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.該蛋白酶進(jìn)出細(xì)胞的方式是主動運輸
D.用含該蛋白酶的洗衣粉擊除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某一農(nóng)作物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解,圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]、ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是減少CO2的供應(yīng)、增強光照,圖中O2的生成在類囊體薄膜,分離綠葉中的色素用紙層析   法.
(2)圖2中在D點光合作用速率達(dá)到最大,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量較高(填“較低”、“相等”或“較高”).
(3)從生長狀況相同的某一農(nóng)作物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,將其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3.據(jù)圖解分析:b點比a點細(xì)胞內(nèi)的C5含量低,bc段曲線平緩的 限制因素可能是光照強度,而c點以后曲線上升,其原因應(yīng)該是NaHCO3溶液濃度太高,導(dǎo)致細(xì)胞失水而影響細(xì)胞代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.目前臨床上治療癌癥的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療.某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測:二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物.就此問題他們設(shè)計實驗進(jìn)行了探究.
實驗材料:肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)的實驗操作如下:(請將實驗內(nèi)容補充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量的生理鹽水.
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯誤
①在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱”中;
②“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“震蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”.
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗,得到的結(jié)果如下:
實驗組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目(個/mL)32027518696560
根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖;在一定的范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度增大,抑制作用增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖A是連續(xù)細(xì)胞分裂的某二倍體(2N=4)哺乳動物的染色體數(shù)目變化曲線,其基因型是AaBb,位于兩對同源染色體上.圖B、圖C為該連續(xù)分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi),染色體的行為變化示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)該哺乳動物的性別是雄性,理由是圖C細(xì)胞質(zhì)為均等分裂.
(2)圖B所示的分裂時期是有絲分裂后期,處在圖A的過程Ⅰ中,導(dǎo)致圖B中染色體數(shù)目變化的原因是著絲點一分為二,染色單體變成染色體,移向細(xì)胞同一極的基因是A、a、B、b.
(3)圖C所示的分裂時期是減數(shù)第一次分裂后期,處在圖A的過程Ⅱ中,圖C中的染色體行為可描述成同源染色體分離,移向細(xì)胞同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)能識別自身成分,也能識別所有的病原體
B.吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中不起作用
C.非特異性免疫對多種病原體都有防御作用
D.只有細(xì)菌和病毒才能突破人體的非特異性免疫

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同步練習(xí)冊答案