關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào) D．神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)共同發(fā)揮作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2010年世界環(huán)境日的主題為：多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)，突出保護(hù)地球上生物多樣性的緊迫性．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，不正確的是（　　）
A．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
B．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
C．生物多樣性的間接價(jià)值大于其直接價(jià)值
D．保護(hù)生物多樣性，就要禁止對(duì)野生生物資源的開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蠶的絲腺細(xì)胞能產(chǎn)生大量的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫絲蛋白，但這些細(xì)胞不能產(chǎn)生血液中的蛋白質(zhì)，這說(shuō)明絲腺細(xì)胞（　　）
A．只有絲蛋白基因B．比受精卵的基因少
C．缺少血蛋白基因D．絲蛋白基因特異性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）a-d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括b，原因是缺乏相關(guān)的酶．硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C2H12O2時(shí)，所利用的能量來(lái)自NH3等氧化釋放出的化學(xué)能．
（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的類囊體薄膜．酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）c過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在動(dòng)物體內(nèi)不能發(fā)生的生理過(guò)程是b．
（4）請(qǐng)?zhí)顚憴z測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：
被檢測(cè)的物質(zhì)試劑現(xiàn)象（顏色）
CO2澄清的石灰水 ①混濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 ②由藍(lán)變綠再變黃
酒精重鉻酸鉀的濃硫酸溶液?③灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)“突觸”連接，實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞．如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．突觸后膜對(duì)⑤中遞質(zhì)的接受具有特異性，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
B．在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中，以⑤的形式在各種細(xì)胞器之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
C．青蛙在冬眠時(shí)，對(duì)外界刺激幾乎沒(méi)有反應(yīng)主要是低溫影響了⑤中遞質(zhì)的釋放
D．在活細(xì)胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過(guò)⑤的形式實(shí)現(xiàn)間接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一個(gè)三肽分子至少含有幾個(gè)氨基、幾個(gè)羧基、幾個(gè)氧原子（　�。�
A．1、2、4B．1、1、2C．1、1、4D．1、2、3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于核酸分子雜交和抗原-抗體雜交的敘述，正確的是（　�。�
A．核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交
B．抗原-抗體雜交的原理為堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C．核酸分子雜交可檢測(cè)目的基因的存在和轉(zhuǎn)錄
D．抗原-抗體雜交中目的基因產(chǎn)物常作為抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將下列活細(xì)胞放入較濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）

A. 分生區(qū)細(xì)胞 B. 人的紅細(xì)胞

C. 干燥種子 D. 根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物鏈長(zhǎng)度一般不超過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)的原因是

A．隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量越來(lái)越多

B．隨著食物鏈的延長(zhǎng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)可得到的能量越來(lái)越少

C．隨著食物鏈的延長(zhǎng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物的天敵越來(lái)越少

D．隨著食物鏈的延長(zhǎng)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物獲得食物所需的面積越來(lái)越大

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