試管 | NaCl溶液/% | |
1 | 0.5 | ①體積變大,或漲破 |
2 | 0.7 | ② |
3 | ③ | |
4 | 1.1 | ④體積縮小 |
5 | 1.3 | ⑤體積縮小,皺縮 |
分析 滲透作用必須具備兩個條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.
當細胞內(nèi)的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞中的水分就透過細胞膜進入到外界溶液中,導致細胞失水而皺縮;當細胞內(nèi)的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過細胞膜進入到細胞中,導致細胞吸水而膨脹,甚至漲破.
根據(jù)題意和圖表分析可知:人的細胞內(nèi)液中無機鹽離子的濃度與0.9%的生理鹽水濃度相當,為等滲溶液.低于該濃度,組織細胞會因吸水而漲破;反之則會失水皺縮.
解答 解:(2)①由于探究為患者輸液治療時為什么要用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液?所以取5支潔凈試管,編號為1~5號,分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液.
④制成臨時裝片后,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細胞形態(tài)有何變化.
(3)由于0.7%的NaCl溶液小于細胞內(nèi)液中無機鹽離子的濃度,所以紅細胞體積變大;而0.9%的NaCl溶液與細胞內(nèi)液中無機鹽離子的濃度相當,所以紅細胞維持正常形態(tài).因此,0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態(tài).
(4)①某學生配制生理鹽水時,由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,則他的探究結(jié)果會偏高.
②為了使實驗結(jié)果更精確,可將分組更精細一些,濃度梯度更小一些.
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射也會影響細胞的正常功能,因為生理鹽水與細胞內(nèi)液雖為等滲溶液,但是成分差別非常大.表現(xiàn)在:①氯化物水平明顯高于血漿,②缺少正常血漿中的幾種物質(zhì)(如鉀、鈣、鎂)和葡萄糖,③缺少血漿中維持正常pH所需的緩沖劑.
故答案為:
(2)①NaCl溶液 ④紅細胞形態(tài)有何變化
(3)②體積變大 ③維持正常形態(tài) 相應的結(jié)論:0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態(tài)
(4)①偏高 ②分組更精細 ③會影響,生理鹽水的過多注入會打破無機鹽離子的穩(wěn)態(tài),進而影響細胞的正常功能
點評 本題綜合考查滲透作用的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點、圖表分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法不正確的是
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
離子 | 神經(jīng)元內(nèi) | 神經(jīng)元外 |
a | 5-15mmol/L | 145mmol/L |
b | 140mmol/L | 5mmol/L |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激a處,會導致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化 | |
B. | 刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化 | |
C. | 刺激c處,a和b處都會產(chǎn)生興奮 | |
D. | 刺激a處,b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
供體 | 剪刀 | 針線 | 運載體 | 受體 | |
A | 質(zhì)粒 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的 基因的生物 | 限制性內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 提供目的 基因的生物 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌 | DNA連接酶 | 限制性內(nèi)切酶 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子番茄的培育過程中,生長素誘發(fā)了可遺傳變異 | |
B. | 蘋果果實的發(fā)育成熟是多種激素共同作用的結(jié)果 | |
C. | 具有一定配比的細胞分裂素與生長素對細胞的分化具有重要作用 | |
D. | 蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能增加其纖維長度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成都要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程 | |
B. | 酶可提供化學反應所需的活化能 | |
C. | ATP合成酶都存在于線粒體 | |
D. | 比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率可證明酶具有高效性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com