3．如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是（　�。�
A．刺激a處，會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化
B．刺激b處，不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C．刺激c處，a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮
D．刺激a處，b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

分析 據(jù)圖分析：a、b兩個(gè)神經(jīng)元形成一個(gè)突觸，c、b兩個(gè)神經(jīng)元形成一個(gè)突觸，b、c兩個(gè)神經(jīng)元形成一個(gè)突觸，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．

解答 解：A、刺激a處，會(huì)直接導(dǎo)致b處興奮或抑制，也可以通過(guò)c處重復(fù)引起b處連續(xù)興奮或抑制，A正確；
B、刺激b處，不會(huì)引起a處發(fā)生電位變化，但能引起c處發(fā)生電位變化，B錯(cuò)誤；
C、刺激c處，b處會(huì)發(fā)生興奮，a處不會(huì)發(fā)生興奮，C錯(cuò)誤；
D、刺激a處，b處先興奮或抑制，c處后興奮或抑制，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示著重考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞，意在提高學(xué)生識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和 “壁”分別是指

A．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁

B．原生質(zhì)層、細(xì)胞壁

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁

D．原生質(zhì)、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì)，白蛋白在肝細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌進(jìn)入血液循環(huán)從而分布到全身各處。下列有關(guān)白蛋白的敘述中，正確的是

A．白蛋白越多，血漿滲透壓越低

B．白蛋白增多，會(huì)引起組織水腫

C．白蛋白的含量會(huì)影響血漿的理化性質(zhì)

D．白蛋白減少，會(huì)使尿液減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①進(jìn)行光合作用的綠色植物，細(xì)胞一定均含有葉綠體 ②生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定起促進(jìn)作用 ③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤人體細(xì)胞有氧呼吸全過(guò)程一定在線(xiàn)粒體中 ⑥兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配 ⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)．
A．有兩個(gè)正確B．有一個(gè)正確C．有三個(gè)正確D．全都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．取同一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過(guò)觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷．

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴移動(dòng)情況是不移動(dòng)，原因是光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積，呼吸作用吸收的O2體積等于釋放的CO2體積
（2）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要C02，為什么？不能，不符合單一變量原則．如果用B、C裝置證明光合作用需要C02，應(yīng)該將葉片怎樣處理？饑餓處理．
（3）要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每條染色體都含有一條或二條染色單體
B．染色體由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成，染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)
C．根據(jù)著絲粒位置不同，可分為端著絲粒染色體、中間著絲粒染色體和近端著絲粒染色體
D．同源染色體分離發(fā)生在后期I，非同源染色體自由組合發(fā)生在后期Ⅱ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣．血漿中無(wú)機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要，為患者輸液治療時(shí)為什么要用濃度為0.9%的生理鹽水？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：略．
（2）方法步驟：①取5支潔凈試管，編號(hào)為1～5號(hào)，分別加入2mL濃度為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液，并各加入2滴抗凝劑（或檸檬酸鈉）．
②將左手無(wú)名指消毒，用消毒的采血針刺破皮膚，用小滴管吸血．
③向1～5號(hào)試管中分別滴入1滴血，搖勻，放置5min．
④分別取5支試管中的混合液各一滴，置于5張潔凈的已編號(hào)的載玻片上制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化．
（3）請(qǐng)完善下列預(yù)期結(jié)果及分析：
試管NaCl溶液/%
10.5①體積變大，或漲破
20.7②
3③
41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小，皺縮
相應(yīng)的結(jié)論：0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)．
（4）討論：
①某學(xué)生配制生理鹽水時(shí)，由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低，他的探究結(jié)果會(huì)偏高．
②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，可采取什么樣的實(shí)驗(yàn)措施？
分組更精細(xì)．
③生理鹽水與體液為等滲溶液，過(guò)多注射是否會(huì)影響細(xì)胞的正常功能？為什么？會(huì)影響，生理鹽水的過(guò)多注入會(huì)打破無(wú)機(jī)鹽離子的穩(wěn)態(tài)，進(jìn)而影響細(xì)胞的正常功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．病毒、細(xì)菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．核酸D．線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述正確的是（　　）
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸
C．當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的形成需要DNA聚合酶
D．解旋酶的作用是使⑨斷裂

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